Руслан - это смелый воин, который всегда стремится к справедливости. у него четыре соперника: черномор, рогдай, фарлаф и ратмир. после того, как черномор украл людмилу, руслан, рогдай, фарлаф и ратмир отправились на поиски. каждому хотелось владеть людмилой, поэтому они стали воевать между собой. у руслана смелый, добрый и сильный характер. один из его соперников - рогдай - хотел его убить. но руслану удалось одолеть рогдая. второй соперник - фарлаф - предательски убил руслана, но того оживили. что касается третьего соперника - ратмира, - то он нашел другую девушку, позабыл о людмиле и женился на неизвестной девушке, а потом удрал. руслану удалось победить черномора и найти людмилу. черномор - это злой старый волшебник. он похитил людмилу и жалел о том, что состарился, а людмила не любила дряхлых, злых и старых людей и, наверняка, не согласилась бы выйти за черномора замуж. руслану удалось победить черномора, потому что последний был не такой уж и сильный колдун: он не мог вернуть себе молодость, не сумел превратить или убить руслана. шишин дима в поэме а. с. пушкина "руслан и людмила" рассказыватся о борьбе руслана с его соперниками. во-первых, у руслана было четыре соперника: рогдай, фарлаф, ратмир и самый его тяжелый соперник - черномор. во-вторых, они боролись за людмилу, потому что каждый из них хотел завладеть людмилой. руслан - это воин смелый, никем не удержимый. у него были белые волосы и светлая душа. носил он блестящие латы, чтобы показать свою доблесть и богатство. рогдай - это тоже воин смелый, мечом удаливший все преграды и сложности. носил затертые латы, потому что он всегда бывал в битвах. фарлаф - трусишка, подлый и жирный пьяница. он никогда не пропускал пиры бояр и царей. ратмир - хитрый хазарский князь с переменчивым характером и мнением. черномор - маленький и хитрый коротышка, который завладел людмилой. к тому же он был колдуном. вся его сила заключалась в бороде. битва рогдая с русланом произошла на берегах днепра. рогдай быстро переменил свою позицию и решил убить своего главного соперника - руслана. вот из-за чего произошла битва на берегах днепра. черномор - злой волшебник. он не хотел отдавать людмилу руслану, поэтому они встретились в жестокой битве. черномор носил руслана по небу три дня и три ночи, после чего руслану удалось освободить людмилу из плена. подлость фарлафа заключалась в том, что он подъехал к спящему руслану и пронзил его копьем насквозь, после чего фарлаф украденную им людмилу в киев. я считаю, что руслану удалось победить своих врагов за счет силы воли и терпения. он не остановился даже перед самыми трудными обстоятельствами
Тема:Что стало бы с литературой, если бы не было музыки. 1999 год Искусство занимает в жизни каждого человека большое место. Мы даже не можем себе представить жизнь общества без искусства среди всего его многообразия можно выделить два вида: музыку и литературу, с которыми особенно часто приходится сталкиваться в жизни. Похожи ли эти два вида искусства? Что у них общего? В чём различие? Безусловно, это сложный вопрос. Но даже ребенку ясно, что общее, связующее звено музыки и литературы это звук. Литература – это искусство слова, а слова как известно, состоят из звуков и, конечно же, из звуков создаётся музыка. Великий педагог В.А. Сухомлинский писал «Слово никогда не может до конца объяснить всю глубину музыки, но без слова нельзя приблизиться к этой тончайшей сферы познания чувств» Доказательством этого служит то, что, слушая музыкальные произведения, человек представляет себе картины и образы, а этот зрительный ряд обличается в словарную форму. Музыка, так же, как и литература, сопровождает нас всю жизнь, она учит, в ней человек находит выражение самых высоких чувств и тонких душевных переживаний. Так что эмоциональное воздействие этих двух видов искусств огромно и это, безусловно, их роднит. Литература познать мир, музыка также учит жизни. Писатель создает литературное произведение, чтобы передать свои мнения и чувства, свое видение жизни, ставя перед собой задачу, повлиять на читателя. Такова и основная цель композитора. П.И. Чайковский писал: «Я желал бы всеми силами своей души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличилось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и подпору». И, конечно же, оба вида искусства объединяют фантазии и окрылённость, которые движут творческий процесс. Безусловно, что отражается и в школьной программе по музыке, она направляет на установление внутренних связей музыки с литературой. Взаимосвязь музыки и литературы – это объёмная тема, но не раз уже затрагивалась на уроках музыки и в начальной школе. Настало время, когда отдельные наблюдения следует обобщить и связь литературы с музыкой, изучаемых в школе, рассмотреть более обстоятельно и углубленно. Дети должны почувствовать, что два вида искусства не только не отделимы друг от друга, но напротив, связаны многими нитями, и знания одного из них более глубокому восприятию и пониманию другого. Известный французский писатель и музыкант Ромен Роллан писал: «Границы отдельных искусств отнюдь не столь абсолютны и замкнуты, как это полагают, теоретики: искусства ежеминутно переходят одно в другое, один род искусства находит своё отражение продолжение и завершение в другом». Эти слова глубже осознать задачу, которая встает уже с первого урок пятого класса, и представить перспективу, которая в процессе учёбы откроется перед учащимися и выйдет далеко за пределы их школьных знаний. Главная идея: музыка и литература, рентроспективые связи. В первом классе четвертой четверти дети знакомятся с темой «Что такое музыкальная речь?» Уже с первого урока учитель с детьми выясняют, что музыка состоит из музыкальных звуков, и они могут быть очень разными: высокими и низкими, громкими и тихими, быстрыми и медленными, плавными и прыгающими вверх и вниз и т.д. В тоже время в жизни есть звуки не музыкальные, такие звуки называют шумовыми. На уроке нужно научить ребят различать шумовые и музыкальные звуки. Привожу фрагмент урока: читаю стихотворение А.А. Короленко. Все на свете дети знают, Звуки разные бывают: Журавлей прощальный клёкот, Самолёта громкий рокот, Гул машины во дворе, Лай собаки в конуре, Стук колёс и шум станка, Тихий шелест ветерка. Эти звуки – шумовые Только есть ещё другие: Не шуршащие, не стуки – Музыкальные есть звуки.
Старинные,древние
Удивляют,рассказывают,дают ответ
Существуют разные наскальные рисунки
Невообразимое