1. Was ist für jede Person wichtig?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt? 3. Wie viele Sprachen sollte der zukünftige Bürger Europas mindestens kennen?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt? 3. Wie viele Sprachen sollte der zukünftige Bürger Europas mindestens kennen? 4. Was erzählt die Lehrerin ihrem Schüler über sein Gedächtnis?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt? 3. Wie viele Sprachen sollte der zukünftige Bürger Europas mindestens kennen? 4. Was erzählt die Lehrerin ihrem Schüler über sein Gedächtnis? 5. Was hilft dem Jungen, Sprachen zu lernen?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt? 3. Wie viele Sprachen sollte der zukünftige Bürger Europas mindestens kennen? 4. Was erzählt die Lehrerin ihrem Schüler über sein Gedächtnis? 5. Was hilft dem Jungen, Sprachen zu lernen? 6. Wofür ist ein Computer?
1. Was ist für jede Person wichtig? 2. Was ist die beliebteste Sprache der Welt? 3. Wie viele Sprachen sollte der zukünftige Bürger Europas mindestens kennen? 4. Was erzählt die Lehrerin ihrem Schüler über sein Gedächtnis? 5. Was hilft dem Jungen, Sprachen zu lernen? 6. Wofür ist ein Computer? 7. Was ist der Traum des Jungen?
Заполните существительные в анекдотах в правильной форме 1) Босс хочет знать от .. .. (его сотрудника): «А кем именно вы были во время… .. (вашего отпуска)?» «Чен Два дня в 2) Мистер и миссис Мюллерхубер только что ... (ее комната) дюйма ... (гостиница). Она смотрит (в окно) и бредит: «Там лежит .. (горы Веттерштайн), слева дикий император, а за ним… (Цугшпитце)». ... .. (ваш муж) она прерывает. ренд: «А где находится .. .. (мой галстук)? (пробка), пять в (Италия) »(первоклассница) говорит ... ... (мать):« Это 3) ... правда, что ... ... (австрийцы) - людоеды2 - "Как ты получил это?" - ... ... (учитель) сказал, что в .. (Австрия) большинство людей живут из (туристы) »4) Карл пишет в ... .. (свое школьное сочинение):« Жаль, что .. .. (города) не на ... ... (страна) строит где ... (воздух) гораздо полезнее ». 5) Гость к ... ... (официанту): «Принесите мне, что ... (джентльмен) ест там ... ... (стол)." Официант наблюдает за ... (следующий стол) и скептически говорит: «Я хотел бы попробовать, но я боюсь ... (гостья) по соседству не так легко забрать .. (еда). »
gemacht – machen
gesehen - sehen
gegangen - gehen