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1) общение со сверсниками
2) подготовка людей с ОВЗ к реальной жизни
3) дети равны в социальном и образовательном плане
4)развитие навыка милосердия и толерантности по отношению к людям
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1) нужно особое внимание к детям с ОВЗ со стороны учителя
2)отсутствие спец. технологий и оборудования во многих школах
3) ребенок с ОВЗ может медленно усваивать мателиалл, тем самым затормаживая класс
4)ребенок с ОВЗ может быть непринятым однокласниками
1.
1. Ich lerne Deutsch.
2. Wann kommst du zum Unterricht?
3. Wann beginnt die Stunde?
4. Was macht ihr?
5. Lernen Sie Deutsch?
6. Wir schreiben gut.
2.
1. Hier ist Thomas. Er ist Student.
2. Wo liegt das Buch? - Es liegt hier.
3. Ist die Hausaufgabe schwer? – Ja, sie ist schwer.
4. Peter, Thomas und ich sind Freunde. Ich frage Peter: "Arbeitest du viel? Lernst du Deutsch?“ Ich frage Peter und Thomas: “Arbeitet ihr viel? Lernt ihr Deutsch?“
3.
1. Ich bin Lehrer.
2. Wir sind Studenten.
3. Du bist mein Freund.
4. Die Stunde ist zu Ende.
5. Das sind Bücher.
6. Die Hefte sind grün.
7. Was sind Sie von Beruf.
1 и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и и