Наука в современном обществе имеет очень важное значение для каждого человека, потому что наука стала к обычному населению еще ближе. Нам повезло, что наука сейчас находится в довольно развитом состоянии и многое то, что было неизвестно нашим предкам, известно там и используется для изучения новых явлений.
Например, Никола Тесла в начале века создал возможность для того, чтобы мы сегодня могли пользоваться сетью, где информация может одномоментно попасть в разные уголки планеты, обогнуть огромные расстояния.
Информация перестала быть чем-то ограниченным и потайным. Теперь каждый может включить компьютер или взять в руки телефон и найти необходимую информацию и даже сверх того.
Люди использовали науку более 50 лет назад для того, чтобы увеличить темпы производства, получить больше прибыль, добыть больше ресурсов и недр земли. Это породило множество проблем, использование науки и халатное отношение человека усугубили экологическую ситуацию, и за ней последовали глобальные проблемы, которые также должны решаться при науки, и решаются. Каждый день ученые придумывают новый выход из ситуации, которые не потребует использования дополнительных ресурсов.
Действительно, человек использует науку активно, и для того, чтобы «озолотится», и для того, чтобы исправить прежние ошибки.
відповідь:
это мероприятие можно провести во втором полугодии, когда многие девятиклассники уже сделают свой профессиональный выбор. в ходе мероприятия учитель не проводит тестов, диагностики, тренинга - это работа профессиональных психологов-консультантов. учитель обобщает знания, полученные девятиклассниками в ходе занятий и тренингов по профориентации, дает возможность детям высказаться, пообщаться со сверстниками, которые решили поступать в средние учебные заведения.
цели: расширить представление детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении; формировать позитивную оценку людей с активной жизненной позицией, воспитывать негативное отношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению к жизни; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.
форма проведения: час общения.
подготовительная работа: распределить роли для пресс- конференции: ньюсмейкеры (4-5 детей, которые будут поступать в средние учебные заведения), ведущий, «темная лошадка». ньюсмейкеры должны коротко рассказать о своей профессии, об учебном заведении. этих детей можно ознакомить со списком вопросов, которые им могут задать в ходе пресс-конференции. ведущий может пользоваться текстом сценария. остальные дети выступают в роли журналистов, они должны придумать названия своих газет, журналов, телевизионных каналов.
примерные названия:
- газеты («серп и молот», «стоп-кадр», «рынок труда», «трудовые ресурсы», «вакансия»);
- журналы («молоток», «терра-карьера», «старт», «курс», «компас», «персонал+»);
- телевизионный канал («профессионал», «труд +», «профессия», «движение», «жесть»);
- телепередача («профи», «вертикальный взлет», «найди себя», «работа.ру», «поиск», «выбор»),
оборудование: сделать ксерокопии вопросника для журналистов (по одной на 2-3 парты).
оформление:
- фотографии и картинки с изображением людей разных профессий, процессов труда;
- нарисовать на доске 3 варианта схемы «хочу - могу - надо».
план классного часа
i. вступительное слово.
ii. практический блок «все профессии нужны, все профессии важны».
1. подбери примеры профессий (работа в группах).
2. найди профессии (работа в группах).
3. оцени профессии (фронтальная работа).
iii. информационный блок «самый лучший выбор».
iv. проблемная ситуация.
v. пресс-конференция «профессии, которые мы выбираем» (ролевая игра).
vi. заключительная беседа.
vii. подведение итогов.
ход классного часа
i. вступительное слово
классный руководитель. скоро вы получите первый документ об образовании. для кого-то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. средние учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.
ii. практический блок «все профессии нужны, все профессии важны»
подбери примеры профессий
классный руководитель. чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда:
1. человек - природа.
2. человек - техника.
3. человек - человек.
4. человек - знаковая система.
5. человек - художественный образ.