Задание 1 1.Долг — это не то, что человек хочет, а что он должен сделать. Во-первых, по отношению к окружающим его людям. Ведь они его кормят, одевают расти. И человек должен найти выполнить долг по отношению к ним. Принять участие в семейных делах, убирать за собой и прочие мелочи жизни. По мере роста человека его долги становятся весомее. Мы знаем, например, понятие: «воинский долг". И человек должен жить так, чтобы от него была польза. Это его долг перед обществом. Но это еще и долг перед собой - стараться учиться, развиваться, тянуться к знаниям, заниматься спортом.
Конечно, играть на компе не требует больших усилий. А подготовить презентацию, добыв и обработав материал — это уже труд.
И исполнение долга всегда связано с понуждением себя на выполнение какого-то дела. Прав был старец - долг — это то, что меньше всего хочется делать.
1. Бедный человек - это не тот у которого нет денег. Это тот у которого Доброе сердце. Богатый может стать бедным , а бедный может стать богатым.
2. То есть , потребительская корзина представляет структуру и объёмы потребления товаров и услуг, а прожиточный минимум отражает стоимость потребляемого. Главное предназначение потребительской корзины - служить основанием для расчёта прожиточного минимума. Сама по себе она не является индикатором уровни жизни.
3. Неравенство в доходах нельзя устранить, потому что у всех разные и возможности. Доходы нельзя уравнивать по амбициям, нужно смотреть лишь на навыки человека. Кроме того , нужно учитывать условия труда и энергозатратность.
1) Потому что в традиционном обществе еще был характерен бартерный обмен "обмен товара на товар" тем самым , расслоение на классы только начиналось и еще не было ясно сможет ли устояться данная система.
2) Нет, потому что наличие среднего класса - далеко не показатель развития общества.
Основными пок-ми являются ,например :
-Уровень жизни ( Насколько хорошо живется людям)
-Продолжительность жизни
-Уровень развития культуры
-Степень соблюдения прав человека и тд
Объяснение:
Краткое пояснение к 1 вопросу :
Можно привести очень много аргументов по этому поводу. Важно раскрыть суть хотя бы 1 из них,чтобы учитель понял ( что ты понял(а) :D)
В пример можешь также привести то,что с переходом общества от традиционного с индустриальному увеличивается и численность населения - > увеличивается численность среднего класса.