М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
foma2280
foma2280
06.02.2020 05:05 •  Обществознание

Задание 1.

Прочитайте стихотворение «Дефицит человечности» Натальи Баух-Барсуковой и выполните задание.

А там, на дороге осталась обида

И чья-то растоптанная доброта,

Но ты обогнал, оттолкнул деловито,

В лицо не взглянул и исчез навсегда.

И так каждый день торопливые люди

Навстречу и мимо, туда и сюда,

Снуют по планете, боясь оглянуться,

А, может а, может, вернуться,

От радости раз, хоть один, захлебнуться

И вскрикнуть: «Здорово! Привет! Как дела?»

Так что? Мы забыли? А, может, не знали Будьте добры»,

Не верю! Мы знали, но растеряли,

Считая, что также нежны и щедры.

Мы нахватались верхушек науки,

Фанатики мучают самую суть,

Мы мыслим глобально, а к близкой подруге

Не успеваем порой заглянуть.

Мы рассуждаем о чуткости к людям,

Ах, благородство! Ах, доброта!

Но где и в какой мы компании шутим,

Когда у соседа за стенкой беда?

Когда чье-то сердце рвется на части

От одиночества, от пустоты,

И хочется самую капельку счастья,

Внимательных глаз, теплых рук и участья…

Так будешь ли рядом, прохожий, ты?

Да, в дефиците теперь человечность,

Ее и «по блату» нигде не достать,

Но чтоб наша жизнь не имела конечность,

А дети не знали про боль, бессердечность,

Не вправе о ней человек забывать.

А) Что такое человечность с точки зрения автора? А как Вы понимаете данное понятие? (приведите не менее 2-х примеров).

Б) Можно ли назвать черствого человека человечным? (приведите 2 аргумента за или против).

В) Почему нынче "в дефиците теперь человечность"? ответ должен содержать собственные умозаключения. Предложите Ваши варианты по изменению ситуации (приведите не менее 2-х умозаключений).

Задание 2.

У каждого народа есть обычаи и традиции уважения к пожилым людям. Система воспитания и уважения к старшим сложилась ещё в Древнем Китае и в древнеиндийской традиции (заветы Ману). Много схожего в древних обычаях японской культуры, и даже русской и черкесской. Подберите материал о традициях почитания старших народом, к которому относитесь вы. ответ должен содержать не менее 5-ти развернутых предложений.

👇
Ответ:
nikita011278923
nikita011278923
06.02.2020

А)Автор думает что человечность это хорошие слова, теплое отношение друг к другу.

А)2)(Например)Это иметь дружеские связи с каким-нибудь человеком. Быть честным и всем.

Б)Каждый человек может быть человечным,Он может стать хорошим человеком в любую минуту.

Что сгнившее то не вернуть,если притвориться добрым, рано или поздно ты все равно вернешься за старое.

Если бы все люди стали бы вдруг больше человечнее, тогда бы мир не был в таких ужасных последствиях!

Если бы мы умели понимать друг друга с точек зрения своих друзей, мы бы могли договориться обо всем по добру по здорову.

Объяснение:

4,6(47 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Z1439373
Z1439373
06.02.2020

ответ:нельзя воровать по известной причине-также право на собственность.собый режим въезда и выезда, ограничение свободы передвижения по территории, на которой введено чрезвычайное положение, запрещение проведения собраний, митингов, уличных шествий, забастовок, ограничение движения транспортных средств. В наиболее опасных случаях, при попытках насильственного изменения конституционного строя, массовых беспорядках и других действиях, угрожающих жизни и безопасности граждан или нормальной деятельности государственных институтов, допускаются введение комендантского часа, ограничение свободы печати, приостановление деятельности политических партий и общественных организаций, ограничение или запрещение продажи оружия, спиртных напитков, выдворение нарушителей общественного порядка, не являющихся жителями данной местности, к месту их проживания или за пределы территории, на которой введено чрезвычайное положение, за их счет. Отмечают следующие ограничения прав. Они могут быть различными, в зависимости от целей и оснований. Это:а) запрет на определенный вариант реализации права или свободы, т.е. установление границ поведения (относительный запрет);б) запрет на реализацию права (свободы) в целом (абсолютный запрет);в) вмешательство (вторжение) в право (свободу) уполномоченных государственных органов (характеризуется активными действиями государственных органов и пассивным поведением личности);г) обязанность;д) ответственность.

Объяснение:

4,7(45 оценок)
Ответ:
ychenicaa7
ychenicaa7
06.02.2020
Ломоносов одновременно был и выдающимся общественным деятелем. Много сил он от-дал развитию науки в России, распространению знаний среди русского народа. Здесь Ломо-носов выступает перед нами как неутомимый и энергичный борец против царских чиновни-ков и духовенства, против всех, кто препятствовал развитию отечественной науки и распространению образования в России. Ломоносову фактически принадлежит заслуга в создании первого высшего учебного заведения в России — Московского университета.
В Академии наук Ломоносов вел борьбу против преклонения перед иностранцами, против правителя академической канцелярии Шумахера, препятствовавшего подготовке национальных кадров ученых, засорявшего Академию наук малоквалифицированными иностранными учеными.
Ломоносов оставил неизгладимый след в истории русской культуры. Это понимали пере-довые русские люди, восхищаясь его деятельностью, поднимая имя Ломоносова как патриотическое знамя русской самостоятельной культуры. Великий русский поэт А. С. Пушкин писал:
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенной силой понятия, Ломоносов об-нял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполнен-ной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, — он все испытал и все проник».
4,7(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ