Хорошо, я готов выступить в роли школьного учителя и объяснить алгоритм написания эссе.
Алгоритм написания эссе следующий:
1. Прочитайте все предлагаемые темы для написания эссе и выберите ту, которая вас наиболее интересует и которую вы полностью понимаете. Кроме того, вы должны иметь что сказать по выбранной теме, у вас должны быть знания, опыт или примеры, которые подтверждают или опровергают высказывание.
2. Определите главную мысль (о чем речь?) высказывания, используя прием перифраза. Попробуйте выразить смысл высказывания своими словами.
Например, для высказывания "Когда человек религиозен, он во что-нибудь верит, но еще вопрос, всегда ли и всякий ли верующий религиозен?" - главная мысль может быть сформулирована как "Существуют верующие люди, которые могут верить в разные вещи, но это не означает, что все верующие всегда полностью религиозны".
3. Составьте аргументы "за" и/или "против" данного высказывания. Постарайтесь привести как можно больше аргументов, чтобы обосновать свою позицию.
Например, для высказывания "Когда люди не верят ни во что, они готовы поверить во что угодно" можно привести аргумент "люди, не имеющие веры, ищут смысл и утешение в разных аспектах жизни, включая такие сферы, как мистика или оккультизм".
4. Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни или личного опыта, которые помогут вам подтвердить вашу точку зрения.
Например, для аргумента о том, что люди, не имеющие веры, ищут утешение и смысл в разных аспектах жизни, можно привести примеры из литературы или истории, где люди обращаются к мистике или оккультизму в поисках ответов и поддержки.
5. Подумайте о литературных примерах, которые вы можете использовать, чтобы сделать ваше эссе более живым и интересным. Это могут быть сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.
6. Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в логической последовательности. Это станет вашим условным планом эссе.
7. Придумайте вступление, в котором вы можете объяснить, почему выбрали данное высказывание, определить свою позицию и задать вопрос автору цитаты или читателю.
8. Изложите свою точку зрения в соответствии с планом, который вы разработали.
9. Сформулируйте общий вывод вашего эссе и выполните все необходимые редактирования.
Таким образом, следуя этому алгоритму, вы сможете написать эссе, которое будет иметь логическую структуру, хорошие аргументы и интересные примеры. Удачи!
1) Студент - А) Формальная роль:
Студент - это роль, которую человек принимает во время учебы или обучения в учебном заведении. Формальная роль подразумевает определенные ожидания и обязанности, которые связаны с осуществлением учебных задач, участием в классе и выполнением требований, установленных школой или колледжем.
2) Гражданин - Б) Неформальная роль:
Гражданин - это роль, которую человек играет в обществе как активный участник и участник политической жизни своей страны. Неформальная роль означает, что гражданин самостоятельно принимает участие в общественной жизни, не берясь за политическую должность или официальные обязанности.
3) Попутчик:
Попутчик - это роль, которую человек играет, находясь рядом с другими людьми в пути или в путешествии. В этой роли человек может помогать и общаться с другими путешественниками.
4) Жених:
Жених - это роль, которую молодой человек играет, когда он готовится к свадьбе и занимается организацией и планированием свадьбы.
5) Продавец:
Продавец - это роль, которую человек играет при продаже товаров или услуг. Продавец осуществляет контакт с потенциальными клиентами, предлагает товары, отвечает на их вопросы и оказывает помощь в выборе.
1) Эмоциональный лидер:
Эмоциональный лидер - это ученик, который играет основную роль в межличностных отношениях, от которых зависит психологический климат в классе. Этот ученик может поддерживать и мотивировать других, быть позитивным и участным, содействуя созданию гармоничной атмосферы в классе.
2) Деловой лидер:
Деловой лидер - это ученик, который решает перед классом учебные, трудовые, спортивные и творческие задачи. Этот ученик может быть ответственным, организованным и эффективным в достижении поставленных перед собой целей.
3) Абсолютный лидер:
Абсолютный лидер - это ученик, успешный во всех областях жизни класса. Этот ученик может быть активным, талантливым и достижимым в различных сферах, таких как учеба, спорт, творчество и социальная активность.
Положения текста:
А) Отражают факты
Б) Выражают мнения
(А)Думается, что в настоящее время проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения приобретает весьма актуальное значение во многих странах мира. - отражает факты, говорит о том, что проблемы девиантного поведения являются актуальными во многих странах мира.
(Б) Большинство современных ученых считают, что девиантное поведение – это поведение, не соответствующее принятым социальным нормам и ожиданиям. - выражает мнение, говорит о том, что многие ученые считают девиантное поведение несоответствующим социальным нормам и ожиданиям.
(В) Согласно социологическим исследованиям, доминирующая честь граждан России осуждает лиц с отклоняющимся поведением. - отражает факты, указывает на то, что социологические исследования свидетельствуют о том, что граждане России осуждают лиц с отклоняющимся поведением.
Мое мнение по поводу высказывания "Плохо человеку, когда он один, Горе одному - один не воин!" В. Маяковский:
Я согласен с высказыванием В. Маяковского, так как оно обращает внимание на значимость коллективного единства и солидарности. Человеку будет сложнее справиться с проблемами и трудностями, если он один, без поддержки других. Мы живем в обществе, где взаимодействие, сотрудничество и поддержка являются ключевыми элементами успешной жизни.
Когда мы объединяемся с другими людьми и действуем сообща, мы можем достичь больших результатов и преодолеть трудности. Коллектив обладает большей энергией, опытом и знаниями, что позволяет нам решать задачи более эффективно. Это относится как к межличностным отношениям, так и к решению различных задач в школе, в классе или в обществе в целом.
Наше общество состоит из множества людей, каждый из которых играет свою роль и вносит свой вклад в развитие и процветание. Важно понять, что один человек не может быть воином и достичь больших успехов без поддержки и сотрудничества с другими.
В заключение, солидарность, коллективное единство и взаимодействие являются основными принципами успешной работы в коллективе и достижения общих целей. Это не только помогает нам преодолевать сложности, но и создает благоприятную атмосферу и согласованность в нашей жизни.
Алгоритм написания эссе следующий:
1. Прочитайте все предлагаемые темы для написания эссе и выберите ту, которая вас наиболее интересует и которую вы полностью понимаете. Кроме того, вы должны иметь что сказать по выбранной теме, у вас должны быть знания, опыт или примеры, которые подтверждают или опровергают высказывание.
2. Определите главную мысль (о чем речь?) высказывания, используя прием перифраза. Попробуйте выразить смысл высказывания своими словами.
Например, для высказывания "Когда человек религиозен, он во что-нибудь верит, но еще вопрос, всегда ли и всякий ли верующий религиозен?" - главная мысль может быть сформулирована как "Существуют верующие люди, которые могут верить в разные вещи, но это не означает, что все верующие всегда полностью религиозны".
3. Составьте аргументы "за" и/или "против" данного высказывания. Постарайтесь привести как можно больше аргументов, чтобы обосновать свою позицию.
Например, для высказывания "Когда люди не верят ни во что, они готовы поверить во что угодно" можно привести аргумент "люди, не имеющие веры, ищут смысл и утешение в разных аспектах жизни, включая такие сферы, как мистика или оккультизм".
4. Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни или личного опыта, которые помогут вам подтвердить вашу точку зрения.
Например, для аргумента о том, что люди, не имеющие веры, ищут утешение и смысл в разных аспектах жизни, можно привести примеры из литературы или истории, где люди обращаются к мистике или оккультизму в поисках ответов и поддержки.
5. Подумайте о литературных примерах, которые вы можете использовать, чтобы сделать ваше эссе более живым и интересным. Это могут быть сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.
6. Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в логической последовательности. Это станет вашим условным планом эссе.
7. Придумайте вступление, в котором вы можете объяснить, почему выбрали данное высказывание, определить свою позицию и задать вопрос автору цитаты или читателю.
8. Изложите свою точку зрения в соответствии с планом, который вы разработали.
9. Сформулируйте общий вывод вашего эссе и выполните все необходимые редактирования.
Таким образом, следуя этому алгоритму, вы сможете написать эссе, которое будет иметь логическую структуру, хорошие аргументы и интересные примеры. Удачи!