Объяснение:
1) регулятивная. (Например, ученики старшего класса школы помогают младшим школьникам перейти улицу);
2) мировоззренческая. (Например, во время войны сознание моральной правоты помогло советским людям победить фашистов);
3) воспитательная. (Например, родители объясняют своим детям, что такое хорошо и что такое плохо);
4) оценочно-императивная. (Например,ученик, глядя, как его одноклассник подложил кнопку на стул учительнице, понял, что это нехорошо, и кнопку убрал.)
межличностные отношения свойственны только для людей. все животные так или иначе взаимодействуют друг с другом, но при этом отношениями назвать это нельзя. лишь человеку свойственна эмоциональность и осознанное восприятие всего происходящего. в чем состоят основные особенности межличностных отношений? именно в том, что они складываются и развиваются, основываясь на определенных чувствах людей по отношению друг к другу.
бывают и такие случаи, когда человек не испытывает никаких эмоций по отношению к индивиду, с которым он вступает во взаимодействия. примером может служить общение с продавцом, кондуктором, парикмахером. все длительные межличностные отношения положительными либо отрицательными чувствами. к одним людям мы испытываем симпатию, с другими же общаемся по необходимости.