1)Является ли наука своего рода творчеством?
2) Правда ли, что все учёные социопаты или странные личности?
3)Существуют ли на самом деле тайные лаборатории, где ставят разные эксперименты?
4) Может ли обычный человек стать учёным?
5)Правда ли, что научные открытия совершаются каждый час?
6)Интересно ли быть ученым?
7)Будут ли ещё запускаться ракеты в космос?
8)Является ли проект с Марсом очередным пустым обещанием?
9)Есть ли внутри нашей планеты жидкая лава, что там происходит?
10)Правда ли, что у воды есть память?
11)Всё ли в нас зависит от генов?
Объяснение:
Это такой плохой софизм. Что надо для того, что бы общество было честным? ответ: Надо что бы каждый член общества был честен. Это значит, честным должен быть "ты, я, он, она ...", и так далее, все члены общества без исключения.
Предложенное решение не обладает важным свойством - устойчивостью. Получается, что один нечестный человек может разрушить все честное общество.
Есть другое решение задачи - важно, что бы в обществе был эффективный механизм противодействия нечестным поступкам, механизм восстановления справедливости. Такую роль в обществе обычно играют суд, гласность и общественное мнение. При наличии справедливого суда, гласности и общественного мнения осуждающего нечестные поступки - общество будет в целом честным, а нечестные поступки быстро и справедливо исправляться.
тип осмысленной непродуктивной деятельности развитие детской и не только детской сообразительности , это веселье,смех
Объяснение: