Для того, чтобы выявить потребности, желания и мечты школьников я бы задала следующие вопросы:
«Удовлетворение каких потребностей для вас превыше всего на данный момент?»
«Если бы у вас была возможность и средства поехать в какую-нибудь страну прямо сейчас, куда бы вы поехали?»
«Три важных вещи, которые вы цените в людях»
«Три важных вещи, которые вы цените в жизни»
«Кем бы вы хотели быть, не взирая на реальные возможности»
«Какие профессии вы можете назвать особенно перспективными сейчас, через 5 лет, через 10 лет»
«Ставите ли вы перед собой цели сейчас? Если да, то какие?»
«Имеете ли вы мечты? Если да, то какие?»
«Что вам двигаться к вашим целям и мечтам? Что вам мешает двигаться к вашим целям и мечтам?»
«Есть ли у вас кумиры или обчные неизвестные люди, на которых вы бы хотели бы похожими?»
И так далее.
Данное государство можно охарактеризовать как деспотичное и десоциальное.
Позиция государства по отношению к среднему классу странна, так как средний класс является опорой государства, чем больше средний класс, тем стабильнее политическая и экономическая обстоновка в обществе.
Данное государство скорее всего может существовать только в неразвитом регионе. Примером такого государства, являются страны центральной Африки.