История моей жизни,когда я родилась(родился),я не чего не понимал(ла).И вот мое первое день рождение,меня все обнимали целовали и я даже не знал(а) что это так здорово.Когда я переехал(ла) в новую школу меня не стали замечать я был(а) пустотой для всех.Родители спрашивали что с тобой.Но,я молчал(а).Мне не кому не хочется рассказывать историю дальше история у меня была сёрьезная.Но вскоре все обиды,грусть,печаль все И я стал(а) жить весело все как всегда печальное начало зато счастливый конец.
Объяснение так пойдёт
Учитель должен быть таким "объектом для подражания", чтобы дети(ученики) тянулись к этому человеку, учились у него не только по определённым предметам, но и повторяли его действия в разрешении конфликтов, решении проблем, которые могут возникнуть.
Преподаватель в первую очередь должен не просто любить детей, но и уметь находить с ними общий язык, а это бывает крайне трудно, к каждому нужно найти индивидуальный подход, также он должен использовать гуманность, ему должно быть все равно из какой семьи или страны ученик, он все равно - личность, которой нужно реализоваться в обществе. Уравновешенность не менее важное качество, ведь, учитель должен опять же понимать, что дети все разные и должен спокойно находить к ним подход, доброжелательность, стрессоустойчивость, ответственность
Учитель это как лидер, за ним должны следовать ученики, для этого он должен найти с ними общий язык, тогда все получится
Вывод: быть учителем не просто, но возможно, главное собрать все свои лучшие качества и другим
Различные виды искусства взаимно обогащаются, часто заимствуют друг у друга средства выражения содержания. Не случайно бытует мнение, что архитектура — это застывшая музыка, что та или иная линия в картине музыкальна, что эпический роман подобен симфонии. А когда говорят о любом виде художественной деятельности, в том числе и об исполнительском мастерстве (творчестве), нередко используют такие понятия, как композиция, ритм, колорит, пластика, линия, динамика, музыкальность — общие в прямом или в переносном смысле для разных искусств. Но в любом произведении искусства всегда присутствует поэтическое начало, то, что составляет его главную сущность, его пафос и придает ему необычайную силу воздействия. Без возвышенного поэтического чувства, без одухотворенности любое произведение мертво.