Война́ — конфликт между политическими образованиями (государствами, племенами, политическими группировками и т. д.) , происходящий в форме военных (боевых) действий между их вооружёнными силами. Как правило, война имеет целью навязывание оппоненту своей воли. По формулировке Клаузевица, «война есть продолжение политики иными средствами» . Основным средством достижения целей войны служит организованная вооружённая борьба как главное и решающее средство, а также экономические, дипломатические, идеологические, информационные и другие средства борьбы. В этом смысле война — это организованное вооруженное насилие, целью которого является достижение политических целей. Тотальная война — это вооруженное насилие, доведённое до крайних пределов. Главным средством в войне является армия.
Военные авторы обычно определяют войну как вооруженный конфликт, в котором соперничающие группы обладают достаточно равными силами, чтобы сделать исход сражения неопределённым. Вооруженные конфликты сильных в военном отношении стран с находящимися на примитивном уровне развития племенами называются умиротворениями, военными экспедициями или освоением новых территорий; с небольшими государствами — интервенциями или репрессалиями; с внутренними группами — восстаниями и мятежами. Подобные инциденты, если сопротивление оказалось достаточно сильным или продолжительным по времени, могут достичь достаточного размаха, чтобы быть классифицированными как «война»
Если бы война не приводила к прогрессу - то войн не было бы вообще...
Подростковый период - сложный для человека. Он перестаёт быть ребёнком, но пока не стал взрослым. У ребёнка все представления о мире - от родителей, от окружающих взрослых. Ребёнок это принимает безоценочно, как бы растворяется в том мире, который ему изначально предлагают взрослые. Потом человек подрастает, и у него появляется потребность найти в этом мире себя. И подросток начинает искать отделиться от первоначальной картины мира, быть другим, не таким, как он был ребёнком. Ведь чем ты больше отличаешься от окружающей среды, тем легче самого себя увидеть на этом фоне. Поэтому подростки делают кучу вещей, которые не понравились бы взрослым, родителям. Например, если я покрашу волосы в зелёный цвет, то это не входит в картину мира моих родителей, они не поймут, они рассердятся. А если это не от родителей, значит это МОЁ, значит, это Я САМ такой, отдельно. И так - во многом. Во внешности, в любимой музыке, в действиях. На определённом этапе это нормально и свойственно почти всем. В то же время, у подростков нет настоящего опыта быть полностью отдельным, самодостаточным существом. Поэтому, подростки объединяются в таких ярких действиях. Они как бы подсказывают друг другу - чего бы такого придумать, чтобы отделиться от родителей. Например, я сам, может, и не догадался бы, что можно волосы покрасить в зелёный, но я вижу как это сделали другие ребята, и вижу, что это простое, яркое и эффективное средство показать всем себя. А взрослый человек (по-настоящему взрослый) мыслит иначе. Взрослый видит глубже. Он уже понимает, что зелёные волосы - это мишура, и для того, чтобы быть самим собой, нужны более сильные, глубокие средства. Например, стать лучшим в своей профессии. Кроме того, взрослый человек видит - как огромен и прекрасен весь мир и вся мировая культура. Ему наоборот хочется, не отделиться, а присоединиться к этой огромной прекрасной культуре. Понимать все направления в музыке, в живописи, в литературе. Кроме того, взрослый человек может выбирать - быть ли ему частью общества или предпочесть уединение. Взрослый уже научился быть самодостаточным, он не привязан к правилам (как, например, подросток очень зависим от правил внутри своей компании), а взрослый сам выбирает по каким правилам он живёт. Взрослый никому ничего не доказывает, он видит, что то, что человечество выработало за много веков - не так уж и плохо :) нет смысла так уж отделяться, лучше принять то, хорошее, что предлагает мир.
Когда еще не было единой единицы обмена , люди обменивались различным товаром. Ну это вскоре стало не удобно , ведь некоторые товары были большие по величине и их было не удобно носить с собой. Тогда люди начали использовать всякие пряности, черный перец и многие другие товары. Ну это тоже было не удобно, тогда люди начали использовать золотые , серебряные монеты. С того как люди начали использовать золото и серебро можно предположить, что тогда появились деньги , вскоре они видоизменялись , и в наше время деньги стали храниться на карточках, ведь это удобно.
Война́ — конфликт между политическими образованиями (государствами, племенами, политическими группировками и т. д.) , происходящий в форме военных (боевых) действий между их вооружёнными силами. Как правило, война имеет целью навязывание оппоненту своей воли. По формулировке Клаузевица, «война есть продолжение политики иными средствами» . Основным средством достижения целей войны служит организованная вооружённая борьба как главное и решающее средство, а также экономические, дипломатические, идеологические, информационные и другие средства борьбы. В этом смысле война — это организованное вооруженное насилие, целью которого является достижение политических целей. Тотальная война — это вооруженное насилие, доведённое до крайних пределов. Главным средством в войне является армия.
Военные авторы обычно определяют войну как вооруженный конфликт, в котором соперничающие группы обладают достаточно равными силами, чтобы сделать исход сражения неопределённым. Вооруженные конфликты сильных в военном отношении стран с находящимися на примитивном уровне развития племенами называются умиротворениями, военными экспедициями или освоением новых территорий; с небольшими государствами — интервенциями или репрессалиями; с внутренними группами — восстаниями и мятежами. Подобные инциденты, если сопротивление оказалось достаточно сильным или продолжительным по времени, могут достичь достаточного размаха, чтобы быть классифицированными как «война»
Если бы война не приводила к прогрессу - то войн не было бы вообще...