ответ:На уроке школьники изучали тему биосоциальная сущность человека субъектом данной деятельности является
1) школьник и учитель
2)предмет обществознание 3)урок
4)тема урока
ответ 1
Объяснение:
ответ: Здравствуй Оля!
Живу я хорошо! Как знаешь мы переехали в частную собственность. Летом здесь тааак хорошо! Тепло, есть где погулять. Правда полоть и копать надо что бы огород посадить, но ничего, зато зимой будут свои огурчики, помидорчики, капуста. И много чего другого. У меня много друзей. С ними очень весело. Мама завела скот. У нас есть коза по имени Катя, корова Милка, 10 кур злата, люся, ряба, клава, курочка, до, дори, лили, лилия и петушок Карпик. Я их очень люблю! ОНИ нас кормят. Вот злата скоро станет мамой. Представляеш? Будут милые циплятки, ур! Ну а зимой мы, с братом, делаем горку и катаемся. Вообщем мы хорошо живем. риезжай в гости.
Твоя племянница, Алиса.
ответ:В условиях командной системы - чёткое планирование на будущее, планы спускают "сверху" и т. д. - то есть - прямое воздействие гос-ва на экономику отраслей и страны в целом. Ценовая политика тоже устанавливается сверху.
При рыночных отношениях гос-во принимает только регулирующую функцию - ограничением верхних пределов цен на продкуцию первой необходимости, ценовая политика регулиуется рынком (конкуренцией) , планирование осуществляется компаниями - участниками рынка. Государство - стимулирует рынок, в целях здоровой конкуренции ограничивает создание монополий.
примерно так.
подет?
Объяснение:
наверно учитель и дети хз
Объяснение: