М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Приведите примеры жизненного успеха людей и их места на социальной лестнице

👇
Ответ:
morti3
morti3
10.09.2022

Среди прочих вопросов респондентов просили оценить свою позицию на социальной лестнице. Вопрос был сформулирован следующим образом: «В нашем обществе есть люди, занимающие или высокое, или низкое общественное положение. Если использовать шкалу, где «10» означает высокое общественное положение, а «1» - низкое общественное положение, не могли бы вы указать, какое место Вы, Ваша семья занимаете в настоящее время на этой шкале?» На рис. 1 мы представили ответы на данный вопрос в зависимости от возраста для всей совокупности о Общая тенденция очевидна – старение связано с потерей статуса, респонденты старших возрастов оценивают свои позиции на социальной лестнице ниже.

Рисунок 1. Зависимость субъективных оценок социального статуса от возраста для всей совокупности респондентов

Казалось бы, перед нами эмпирическое подтверждение подхода, в рамках которого старение рассматривается как процесс, определяющийся биологическими доминантами – «непреодолимой силой природы», а потому вступление в третий возраст означает потерю индивидами значимых для общества качеств и вытекающее из этого обстоятельства снижение социальных позиций. Это «естественный» этап жизни, сопровождающийся утратой независимости, сокращением диапазона социальных ролей и, как следствие, снижением самооценки. Однако более подробный анализ показывает, что это не совсем так: снижение оценок субъективного статуса связано не столько с биологическими, сколько с социальными факторами. Если с уровня усредненных оценок, полученных на всей выборке, мы перейдем к анализу особенностей в отдельных странах, то увидим, что в разных обществах респонденты переживают вступление в третий возраст по-разному: уровень депривации, связанный с возрастом, значимо меняется от страны к стране (рис. 2).

Рисунок 2. Зависимость субъективных оценок социального статуса от возраста по отдельным странам

В России, Болгарии и Украине оценки статуса практически линейно снижаются с каждым прожитым годом. В Великобритании и США люди пожилого возраста оценивают свой статус выше, чем молодежные группы. В Германии некоторая тенденция падения оценок статуса становится заметной после 40 лет. В Швеции возраст фактически не оказывает влияния на оценки субъективного статуса еще дольше - только после 55 лет заметно снижение оценок субъективного статуса. Особо обратим внимание, что российская молодежь в оценке своих социальных позиций оптимистичнее сверстников из США и Великобритании, а вот россияне третьего возраста, подводя итог прожитой жизни, пессимистичны в оценках. Это значит, что результат реализации усредненного жизненного проекта в России – потеря, растрата ожиданий и оценок юности, тогда как в США и Великобритании – это приобретение социальных ресурсов, недоступных в молодые годы. Перед нами разные типы обществ, разная социальная механика, создающая существенно различающиеся условия реализации индивидуальных жизненных проектов. Остановимся подробнее на некоторых факторах, определяющих эти различия

4,8(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
rgewwet
rgewwet
10.09.2022

С1  

План:

- Значение расписания для людей

- Главный принцип составления расписания

- Внешний и внутренний миры и их значение для расписания

- Люди как ритмики, полуритмики и дизритмики

- влияние обычного трудового дня на ритмиков, полуритмиков и дизритмиков

С2  

Из текста: мешает расписанию «жизнь слишком зависит от непредвидимых внешних обстоятельств». Главный принцип: «чем меньше предусмотрено в нём  пунктов, тем лучше.»

СЗ  

Ритмики: «Некоторым людям режим дня даётся почти без усилий, даже при неблагоприятных условиях, он будто сам собой вытекает из их натуры. Я называю таких людей «ритмиками».»  

Дизритмики: «Другой полюс - дизритмики. Мозг и организм этих людей не вписываются ни в какие режимные рамки: их внутренние ритмы слишком сложны , изменчивы, мало  предсказуемы, плохо управляемы.»

С4  

Ритмики могли бы работать в офисе, так как они легко могут работать в графике. Офисная работа в любой отрасли – их конек. Дизритмики – могли бы работать свободно, без графиков, они могли бы быть фрилансерами или предпринимателями.  

С5  

Преимущества: - развитие самодисциплины; - в рабочее время человек действительно работает; - сокращается время на дорогу (человек может потратить ее на работу); - сокращаются затраты организации на содержание офиса и так далее.  

С6  

Каждый человек должен изучать себя для того, чтобы выяснить наиболее плодотворные часы, в которые человек может сделать все необходимые дела и работу. Кроме того, это составить график и сделать жизнь человека комфортной.

4,6(24 оценок)
Ответ:
andryshaua1
andryshaua1
10.09.2022

С1  

План:

- Значение расписания для людей

- Главный принцип составления расписания

- Внешний и внутренний миры и их значение для расписания

- Люди как ритмики, полуритмики и дизритмики

- влияние обычного трудового дня на ритмиков, полуритмиков и дизритмиков

С2  

Из текста: мешает расписанию «жизнь слишком зависит от непредвидимых внешних обстоятельств». Главный принцип: «чем меньше предусмотрено в нём  пунктов, тем лучше.»

СЗ  

Ритмики: «Некоторым людям режим дня даётся почти без усилий, даже при неблагоприятных условиях, он будто сам собой вытекает из их натуры. Я называю таких людей «ритмиками».»  

Дизритмики: «Другой полюс - дизритмики. Мозг и организм этих людей не вписываются ни в какие режимные рамки: их внутренние ритмы слишком сложны , изменчивы, мало  предсказуемы, плохо управляемы.»

С4  

Ритмики могли бы работать в офисе, так как они легко могут работать в графике. Офисная работа в любой отрасли – их конек. Дизритмики – могли бы работать свободно, без графиков, они могли бы быть фрилансерами или предпринимателями.  

С5  

Преимущества: - развитие самодисциплины; - в рабочее время человек действительно работает; - сокращается время на дорогу (человек может потратить ее на работу); - сокращаются затраты организации на содержание офиса и так далее.  

С6  

Каждый человек должен изучать себя для того, чтобы выяснить наиболее плодотворные часы, в которые человек может сделать все необходимые дела и работу. Кроме того, это составить график и сделать жизнь человека комфортной.

4,6(91 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ