БИЗНЕС-ПЛАН ДЛЯ УЧЕНИКА 7 КЛАССА ПО ПРОДАЖЕ ПОПКОРНА 7 КЛАСС
Цели:
- попкорн необычных вкусов для прогулок по парку, просмотров фильма
- мы хотим задействовать как можно больше точек
- наш попкорн не только сопровождающее фильм лакомство, но и самостоятельное блюдо (в основе торта) и так далее.
Цели бизнес-плана:
- изучить аудиторию,
- подсчитать все нюансы, затраты, возможные финансовые риски
Финансы:
- закупка оборудования
- аренда помещения или зоны в торговых центрах/кинотеатрах и так далее
- оплата заработной платы работникам
- инвестиции для развития
- реклама
Описание бизнеса:
- попкорн самых необычных вкусов для всех
Целевой клиент:
- дети, подростки
- семьи
- посетители кинотеатров
- посетители парков
- любители необычных вкусов
Отличия от конкурентов:
- другие вкусы
- другая подача
- мы позиционируем себя не как изготовители попкорна, а как изготовители почти самостоятельного блюда
Социальная структура общества
Понятие социальной структуры в обществе обычно употребляют в следующих основных смыслах.
В широком смысле социальная структура – это строение общества в целом, система связей между всеми его основными элементами. При таком подходе социальная структура характеризует все многочисленные виды социальных общностей и отношения между ними.
В узком смысле термин «социальная структура общества» чаще всего применяется к социально-классовым и социально-групповым общностям. Социальная структура в этом смысле – это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев и групп.
В социологии существует большое множество концепций социальной структуры общества, исторически одной из первых является марксистское учение. В марксистской социологии ведущее место отводится социально-классовой структуре общества. Социально-классовая структура общества, согласно этому направлению, представляет собой взаимодействие трех основных элементов: классов, общественных прослоек и социальных групп. Ядром социальной структуры являются классы. Наличие классов в обществе отмечалось в науке и до Маркса в начале XIXв. Это понятие широко использовали французские историки Ф. Гизо, О. Тьери и английские и французские политэкономы А. Смит и Д. Рикардо. Однако наибольшее развитие учение о классах получило в марксизме. К. Маркс и Ф. Энгельс основали экономические причины возникновения классов. Они утверждали, что деление общества на классы есть результат общественного разделения труда и формирование частнособственнических отношений. Процесс образования классов происходил двумя путями: путем выделения в родовой общине эксплуататорской верхушки, которая первоначально состояла из родовой знати, и путем обращения в рабство военнопленных, а также обнищавших соплеменников, попадавших в долговую кабалу.