Задание В стране К проводилось социологическое исследование грамотности школьников. Учащиеся отвечали на вопрос: «Что повысить уровень грамотности среднестатистического школьника?» Результаты опроса (в % от числа о представлены в таблице.
Что в наибольшей степени повысить уровень грамотности среднестатистического школьника? Выскажите два предположения, почему учащиеся выбрали именно эти отрасли.
Например: если ты чернокожий, то тебе нельзя сидеть в автобусе на тех же местах, что белые люди и ходить с ними в один общественный туалет (США до 60-х гг.). Здесь ущемлены элементарные базовые права человека, его заносят по цвету кожи во второй сорт. Или: если ты еврей, тебе нельзя ходить в кино, владеть пишущей машинкой, вступать в брак с неевреями (Германия 30-х гг.) Опять-таки ущемлены базовые права, также в этом примере право на собственность. Или: если ты не гражданин РФ, тебе нельзя получить лицензию для торговли на рынке - так ведь? В таком случае это ущемление в праве на участие в конкуренции.у.
У ребенка есть родители, которые его воспитывают и не применяют к нему насилие - оба права реализованы. Безусловно, у ребенка есть и имя, и фамилия, и иногда, но не всегда отчество - право реализовано. Ребенок общается с родителями, а значит право на общение выполняется. В случае семейных вопросов, ребенок выражает свое мнение, например, ему больше понравились белые стулья для столовой, потому что на них будут видны его рисунки, и на это ребенок имеет право - выражать мнение. Ребенок не сидит дома, а ходит в детский сад (но они платные) или в школу, если не вдаваться в подробности, то школа бесплатная - право на бесплатное образование учтено. У ребенка есть медицинский полис и он бесплатно посещает мед учреждения, а значит его право на медицинское обслуживание также реализовано.
ответ: В наибольшей степени повысить уровень грамотности чтение книг.
Объяснение:
При чтении книг, наши глаза запоминают как пишется большинство слов.
В книгах могут встречаться новые слова, что повысить словарный запас и более понятно доносить свои мысли в прямой речи.