«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя – все, что может сделать учитель, – это указать дорожки» (Р. Олдингтон).
В связи с потребностью общества в неординарной творческой личности проблема одаренности становится в наше время все более актуальной. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения нестандартного поведения. Так как нынешний век новых технологий требует уникумов, поэтому образовательная система стала вмещать в себя огромное количество нововведений.Познание начинается с удивления, а продолжается через деятельность. Обучать - это значит постоянно использовать приемы, стимулирующие самостоятельный поиск, с которого ученик находит, открывает для себя новые знания.
Душа человека - это самое главное в человеке. Это словно конфетка в фантике. Но никто не захочет узнать душу, если не нравится внешность. Человеческая душа – это что-то непостижимое и неосязаемое, мерцающее внутри нас волшебным светом, нежное и трепетное, словно крыло прекрасной бабочки, неподдающееся логическому анализу, воспринимающееся на уровне благословенного чуда.
Если человек крепко ухватился за чувственную связь с великим таинством природы, впитывает ее мудрость и ощущает себя с ней неразделимым, значит все критерии, определяющие состояние человеческой души живут в нем, наполняя силой гармонии с самим собой.
Отлично, что вам это задали! Богатство-это полное удовлетворение своим потребностям. Для кого-то богатство это иметь семью, детей (что очень печально, но это главное богатство современного мира), для кого-то это духовное "просветление". Оно для всех разное. Зависит от индивидуальности (что в современном мире маловероятно) и уровня ума, разума. Когда человек имеет богатство, он хочет его еще больше. Таким образом, человек не сможет стать богатым, т.к. у него "вложен" инстинкт совершенствования. Будь он хоть самым богатым (неважно каким) человеком на планете, ему этого будет мало.
«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя – все, что может сделать учитель, – это указать дорожки» (Р. Олдингтон).
В связи с потребностью общества в неординарной творческой личности проблема одаренности становится в наше время все более актуальной. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения нестандартного поведения. Так как нынешний век новых технологий требует уникумов, поэтому образовательная система стала вмещать в себя огромное количество нововведений.Познание начинается с удивления, а продолжается через деятельность. Обучать - это значит постоянно использовать приемы, стимулирующие самостоятельный поиск, с которого ученик находит, открывает для себя новые знания.