Эти слова принадлежат американскому историку и политику Джону Актону.
И здесь он поднимает проблему влияния власти на поведение человека.
Я совершенно согласна с Джоном Актоном, ведь он прав.
Любая власть портит человека. Это доказанный факт. Чем дольше человек занимает должность, тем больше он изменяется к концу срока. Монополия власти всегда приводит к централизации власти, а если такая монополия абсолютна и власть одного становится выше, чем закон, то там и до тирании недалеко. Вседозволенность и безнаказанность открывают человеку новые грани поведения, он ощущает всю полноту власти во всех ее проявлениях и пускается во все тяжкие.
Легко заметить простую закономерность – почти все президенты, короли и кто угодно еще имеющий власть начинает политику свободно, если не либерально. В какой-то момент либеральный характер правления перестраивается на авторитарный. Так действует большая часть президентов.
Еще хуже все обстоит с абсолютной властью. Ярким примером является Иван Грозный. Начало и вторая половина его правления создают впечатление деятельности разных людей, когда первый был бы либералом, а второй – самым жестоким тираном в истории. Такой жестокий характер его политика приобрела из-за абсолютной власти, которую он имел.
Власть развращает человека. Поэтому она должна быть ограниченной, это хорошо для всех – и правитель может хотя бы чуть-чуть сохранить себя, и «подданным» будет спокойнее.
Назначение человека – в разумной деятельности. Выбранное мною для рассмотрения высказывание древнегреческого мыслителя Аристотеля относится к философии. В нем автор поднимает проблему назначения человека в мире. Данная проблема является актуальной благодаря тому, что люди постоянно действуют, изменяют себя и окружающий мир. Смысл высказывания состоит в том, что деятельность – основа существования человека. Нельзя не согласиться с Аристотелем, так как без деятельности невозможна жизнь человека. Деятельность отношения человека к внешнему миру, заключающийся в подчинении его целям человека. Учёные выделяют четыре основных вида деятельности: учение, общение, игру, труд. Объект – это то, на что она направлена, а субъект – тот, кто её осуществляет. Деятельность присуща только человеку, она отличается от активности животных осознанностью и целенаправленностью. Структура деятельности такова: мотив, цель, методы и средства, процесс и результат (продукт). Мотивом называют побудительную причину. В качестве неё могут выступать идеалы, потребности, эмоции и влечения, социальные установки, убеждения и интересы. Деятельность человеку реализовать себя как личность, добиться общественного признания. Также она позволяет преобразовывать окружающую действительность. Существует два вида деятельности: практическая (материально-производственная, социально-преобразовательная) и духовная (учебно-познавательная, научная, ценностно-ориентировочная, творческая и прогностическая). Приведу примеры из собственного опыта. Сейчас я хожу в среднеобразовательную школу, получаю там образование, необходимое для поступления в институт. В будущем я хочу стать экономистом, это моя цель, а посещение школы – деятельность. Без учёбы я бы не смогла реализовать себя в обществе. Вспомним героя романа И. А. Гончарова «Обломов». Илья Ильич большую часть жизни провел, лёжа на диване, то есть без какой-либо деятельности. Это привело к смерти героя. В его жизни не было целей, он не смог влиться в социальную сферу. Таким образом, справедлив вывод: человек создан для труда.
Объяснение: