Новый учитель знакомится с классом,определяет характер отношений между учениками,следит за выполнением .какой наблюдения использует учитель? потвердите свой ответ соответствующим фрагментам текста.
1) Литва, Египет, Грузия, Парагвай, Фиджи, Франция, Турция, Венгрия, Ирландия 2) РФ, ФРГ (Федеративная Республика Германия) , Мексиканские Соединённые Штаты, США, Федеративная Республика Бразилия, раньше - СССР. 3) Швейцария, несмотря на своё официальное название — Швейцарская Конфедерация — в настоящее время представляет собой классическую федерацию, хотя многие века (1291—1848) действительно была конфедерацией. Речь Посполитая являлась конфедерацией, образованной объединением Польского Королевства и Великого княжества Литовского. 4) Доминики, Багамских островов, Пуэрто-Рико
Наиболее известные государства-федерации: Российская Федерация, Соединённые Штаты Америки, Канада, Бразилия, Германия, Индия, Австралия, Мексика, Объединённые Арабские Эмираты, Бельгия, Австрия. Субъект федерации — политическое образование, имеющее ряд признаков государства, но не имеющее государственного суверенитета.унитарные государства без автономий (никакие административные единицы не имеют своих законов) — Польша, Швеция, Норвегия, Исландия, Ирландия, Португалия, Венгрия, Румыния, Болгария.унитарные государства с отдельными автономиями (отдельные административные единицы могут иметь законы) — Дания (Фарерские острова и Гренландия), Финляндия (Аландские острова), Польша в 1921—1939 гг. (Силезия), Литва в 1923—1939 гг. (Мемельланд), Франция (Корсика), Великобритания (Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия), Узбекистан (Республика Каракалпакстан).государства, состоящие из самоуправляемых регионов (децентрализованные государства) (все высшие административные единицы (области, земли и т. д.) имеют свои законы) — Германия в 1919—1933 гг. и 1949—1952 гг. (ГДР), Испания, Италия.
Вот так только если.У самой сегодня был этот вариант..