1 Тип: Традиционная
Характеристика: экономические процессы происходят с опорой на традиции и определяют, что производить, как, для кого и в каком количестве. Участие членов общества в экономике обуславливается наследственностью и сословием.характнрно использование примитивных технологий и ручного труда, сочетающееся со стабильность социума и высоким качеством продуктов. Рынка нет.
Пример: жители Кении занимаются скотоводством и натуральным производством.
2 тип: административно-командная
Характеристика: регулируется государством. Оно планирует, что, в каком количестве и кем должно быть произведено, определяет покупателей. Нет конкуренции => низкокачественная продукция и застой в научно техническом прогрессе. Отсутствие безработицы. Государственная форма собственности. Рынка нет
Пример: с 1928 г. в СССР были рассчитаны продуктовые и товарные нормы на каждого человека.
3 тип:рыночная
Характеристика: всё происходит согласно потребностям рынка, определяет, что производить и для кого. Есть частная собственность, свободная конкуренция => развитие научно технического прогресса. Государство не вмешивается, только защищает частную собственность. Цены и заработная плата зависят от ситуации на рынке.
Пример: США является рыночной экономикой. Одной из его причин успеха является конституция страны.
4 тип: смешанная
Характеристика: регулируется государством, однако производители сохраняют экономическую свободу. Производители и покупатели вправе самостоятельно выбирать продукты производства, их качество, цену и др. Но гусударсво контролирует экономическую политику. Цены и зараб. плата зависят от ситуации на рынке. Частная форма собственности. рынок есть.
Пример: страна Россия является смешанной экономикой. Большая часть современных экономик стран носит смешанных характер.
Классическое определение произведения искусства - это объект осознанной деятельности человека, который обладает ценностью с точки зрения эстетики, результат художественного творчества человека. Оно всегда несёт в себе ценности. Появление искусства относится к первобытно-общинному строю, оно связано с желанием человека познать мир.
Объяснение:
Произведения искусства несут в себе общественные функции, такие как:
• эстетическую,
• социальную,
• компенсаторную,
• гедонистическую,
• познавательную,
• воспитательную.
С искусства мы узнаем о каких-то событиях и процессах, в нас формируется нравственность, мы не просто получаем информацию, а “переживаем” суть произведения искусства, испытываем эмоции. Искусство формирует в нас эстетически оценивать, мы просвещаемся, воспитываемся, формируем свою модель поведения. Современное искусство все больше становится коммерческим, часто несёт в себе не ценности любви, добра и красоты, а агрессию, смерть, насилие. Однако, в любом случае, произведение искусства несёт в себе какие-то эмоции.
Другое дело, что искусство субъективно и ценности у всех разные, не всем дано понять то или иное произведение искусства и для человека, который его не понял, оно не несёт никаких эмоций.
Исходя из этого, даже если для отдельного индивидуума какое-то произведение искусства не несёт в себе никаких ценностей, это не означает, что в него эти ценности не были вложены. Произведение искусства не бывает ценностно-нейтральным, ибо это уже не будет называться произведением искусства.
