Каждый из нас имеет разную совокупность интересов, которая может в кое-чем пересекаться. с самого детства у нас закладываются определённые качества, происходят определённые события, которые влияют на наше восприятие, мысли и действия. также все идёт и от воспитания, от того, что нам дают родители. это строго индивидуально и не всегда проявляет в нас лучшие качества, но мы на это не повлиять. когда человек окончательно взрослеет, достигая 18-тилетия, то он сам вторить судьбу. можно продолжать развивать свои умения, изучать то, что нравится, а можно заниматься тем, что не приносит удовольствия. мы все изначально личности, но порой тенденции, наши ограничения могут размазать ее и мы становимся кем-то другим, какой-то заменой себя. по итогу, можно долго об этом размышлять, но если кратко, то в детстве очень влияет воспитание и среда обитания, но если человек чего-либо хочет - он добьётся, на него не повлияет круг общения и так далее.
Катерина II родилась 21 апреля 1729 г. в Штеттине. Урожденная Софья Фредерика Августа Ангальт-Цербстская происходила из бедного НЕМЕЦКОГО княжеского рода. Её мать была двоюродной сестрой отца Петра III, а брат матери был женихом Елизаветы Петровны, но скончался до бракосочетания.
28 июня 1762 г. от лица Екатерины был составлен манифест, говорящий о причинах переворота, о возникшей угрозе целостности отечества.
29 июня Петр III подписал манифест о своем отречении. С момента восшествия на престол и до коронации Екатерина II участвовала в 15 заседаниях Сената, и небезуспешно. В 1963 году Сенат был реформирован.
Она основала так называемый Воспитательный Дом. В этом доме находили приют для детей сирот. Екатерина II как Государыня православного народа, всегда отличалась набожностью и преданностью православию.
Время царствования Екатерины II называют эпохой “просвещенного абсолютизма”. Смысл “просвещенного абсолютизма” состоит в политике следования идеям Просвещения, выражающейся в проведении реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие феодальные институты.
Екатерина II внесла существенный вклад в развитие КУЛЬТУРЫ и ИСКУССТВА в России.
Сама она получила прекрасное домашнее образование: обучение иностранным языкам, танцам, политической истории, философии, экономики, права и считалась умной и образованной женщиной.
При Екатерине была создана Российская АКАДЕМИЯ, Вольное экономическое общество, основано множество журналов, создана система народного образования, основание ЭРМИТАЖА, открытие публичных ТЕАТРОВ, появление русской оперы, расцвет ЖИВОПИСИ.
3)Общая численность русских в мире в настоящее время составляет около 133 миллионов человек
6)Традиционным русским жилищем является бревенчатая изба с двускатной крышей. Вход в жилище оформлялся как крыльцо. Окна нередко закрывались ставнями. Съестные припасы хранились в погребе. Внутренние помещения делились на сени и светлицу. Важное место внутри жилища играла русская печь с лежанкой. По стенам стояли лавки и сундуки.
8)С русской кухней традиционно ассоциируются такие блюда, как каши, щи, пельмени, блины, пирожки, квас, окрошка, ржаной хлеб и другие. Как и кухни других стран, русская кухня на протяжении своей истории вобрала в себя большое количество различных кулинарных традиций соседних народов.
также все идёт и от воспитания, от того, что нам дают родители. это строго индивидуально и не всегда проявляет в нас лучшие качества, но мы на это не повлиять.
когда человек окончательно взрослеет, достигая 18-тилетия, то он сам вторить судьбу. можно продолжать развивать свои умения, изучать то, что нравится, а можно заниматься тем, что не приносит удовольствия. мы все изначально личности, но порой тенденции, наши ограничения могут размазать ее и мы становимся кем-то другим, какой-то заменой себя.
по итогу, можно долго об этом размышлять, но если кратко, то в детстве очень влияет воспитание и среда обитания, но если человек чего-либо хочет - он добьётся, на него не повлияет круг общения и так далее.