Гражданское общество формируется в государстве, в этом то и заключается взаимосвязь. Итак, гражданское общество – это сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся некоммерческих направленных ассоциаций и организаций, ограждённых от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти, а также других внешних факторов.
Соответственно, правовое государство – форма организации политической власти в стране, основанная на верховенстве законности, прав и свобод человека и гражданина.
Таким образом, гражданское общество может существовать только в правовом государстве, ведь проявлять свою волю граждане могут только в государстве, где верховенствует закон и закреплены права и свободы.
Инклюзивное образование дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада, школы, института, в дошкольной и школьной жизни
Включающее образование обладает ресурсами, направленными на стимуляцию равноправия обучающихся и их участия во всех аспектах жизни коллектива.
Включающее образование направлено на развитие у всех людей необходимых для общения.
Включающее образование базируется на восьми принципах:
Ценность человека не зависит от его и достижений.Каждый человек чувствовать и думать.Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.Все люди нуждаются друг в друге.Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.Включение – это не интеграция:
Включение – это больше, чем интеграция.Молодые люди учатся вместе в обычной школе.Специалисты приходят детям.Обычные школы изменяются.Внимание на возможности и сильные стороны ребенка.Все молодые люди изучают историю инвалидного движения.Воспринимают человеческие различия как обычные.Молодые люди получают возможность жить вместе с родителями.Молодые инвалиды получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полноценной жизнью.Взгляды и мнения молодых инвалидов становятся важными для окружающих.Включение – это:
НЕ наличие специализированных классов в обычной средней школе;НЕ обучение ребенка в средней школе без необходимой поддержки;НЕ интеграция 1 или 2 детей вне школы и без учета равных возможностей;НЕ тогда, когда дети приходят на 1-2 часа в среднюю школу из специализированной.