Субкультура-это такая культура,которая отличается поведением от большинства.Она включает в себя:другой образ жизни и мыслей,другая форма стрижек и одежды,сленга и каких-либо жизненных ценностей.Их также называют неформаломи.Например:хиппи,панки,готы и эмо.
Быть подростком всегда трудно, а быть современным подростком – еще сложнее. Дело в том, душа ребенка в этом возрасте полна социально-психологических конфликтов. Вокруг царит общее депрессивное настроение, когда взрослые постоянно рассуждают о том, что жить, в общем-то, трудно, и нет никакого смысла, все вокруг плохо, и мир катится в тупик. К этому добавляется аналогичная информация из телепрограмм и Интернета. Везде пестрят криминальные новости, скандальные истории. С постоянной периодичностью возникают программы, подтверждающие, что конец света уже близок, и не сегодня так завтра мир потрясет новая глобальная катастрофа. Взрослые люди, выражая свои мысли о бесполезности жизни, тем не менее, поговорив, возвращаются к своим обычным заботам. А дети под впечатлением всего увиденного и услышанного, совершает самоубийство. Ведь жить действительно, незачем! А подросток понимает, что он не достаточно хорош и умен в глазах своих родителей. И как ему жить на этом свете, такому никчемному? Особенно сложная ситуация наблюдается, когда в семье несколько детей, имеющих разные к обучению. В этом случае, кто-то является любимчиком, которого постоянно ставят в пример, а «вечный двоечник» всегда на заднем плане в своей семье. Конечно, психологический конфликт практически неизбежен. Ни для кого не секрет, что переход человека из детства во взрослую жизнь не всегда сопряжен с действительным внутренним взрослением. И многие из нас всю свою жизнь так и остаются "взрослыми детьми", мечтателями и фантазерами, замершими в ожидании чуда и какой-то фатальной небесной манны и несметных богатств, которые по мановению колдовской палочки всеми любимого Гарри Поттера вдруг свалятся на нас ни за что ни про что и сделают навек счастливыми. Как часто мы сталкиваемся в жизни с бес романтиками, верящими в "доброго царя", требующими защиты и руководства, вечными мальчиками и девочками, ожидающими " у моря погоды" со "скидкой на возраст". У подростка есть два взаимоисключающих момента самосознания: - С одной стороны - стремление к самостоятельности. Проявлением ее является отрыв от устаревших моделей поведения, правил, ограничений, рамок, которые мешают ему чувствовать себя хозяином своей жизни. Приходится сражаться за власть над жизнью, и подросток нарушает привычные правила, эпатажно и смело идя наперекор родительской воле. Он хочет настоять на своем, даже если объективно это "свое" ни в какие рамки не втиснешь. - И вот тут вступает в силу другая особенность его мировосприятия, которую он тщательно хочет скрыть от окружающих и от самого себя - это потребность в "рамках", защите и руководстве. Ведь, как бы подросток не стремился к самостоятельности, но брать ответственность за свою жизнь на себя в полной мере он пока не умеет. Ему необходим внешний авторитет, более опытный и дее умеющий ему справиться с вновь обретенной свободой, с которой он пока толком не знает, что делать. Если этого совета нет в том варианте, который подросток готов воспринять, то полнота свободы повергает его в чувство полной растерянности и бес И от страха перед жизнью, он вновь с головой окунается в детство, где безопасно. Где за тебя все решат подскажут, сделают. Так действовать привычно и легче.
ОБЛИК ШКОЛЬНИКА: Ø быть достойным, полезным, честным гражданином и защитником – своей Родины, освоить нравственные ценности, культуру человека (мышления, речи, труда, отдыха, общения, питания, поведения) , народа и общества, обрести духовное богатство; Ø жить по законам красоты и гармонии: сохранять и укреплять здоровье, следить за своим внешним видом, поведением; в школе придерживаться делового стиля одежды; Ø к осознанному выбору своей профессии, выработать в себе качества, необходимые в профессиональном деле. ПРАВА ШКОЛЬНИКА: Ø свободно высказывать и отстаивать свое мнение, взгляды, убеждения; Ø уважать свою личность; корректное отношение к себе другим; Ø защитить личность от диктата семьи, учителя, актива, чрезмерного воздействия коллектива; Ø иметь гарантированное законодательством, государством, семьей, права на защиту личности. ШКОЛЬНИК ОБЯЗАН: Ø придерживаться правил культуры, взаимоотношений; Ø проявлять уважение к взрослым и сверстникам; Ø противостоять грубости и вульгарности; Ø уважать взгляды и убеждения других людей; Ø уважать свободу и достоинство другого человека; Ø проявлять чувства такта и меры в отношении с людьми любой национальности; Ø заботиться о чести и поддержании традиций семьи, школы, народа и их авторитета; Ø беречь, любить и уважать: себя как личность, родителей, окружающих, школу, природу и труд; Ø вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом
Субкультура-это такая культура,которая отличается поведением от большинства.Она включает в себя:другой образ жизни и мыслей,другая форма стрижек и одежды,сленга и каких-либо жизненных ценностей.Их также называют неформаломи.Например:хиппи,панки,готы и эмо.