Разница между структурной и фрикционной безработицей заключается в том, что структурная безработица вызвана отсутствием рабочих мест в принципе, а фрикционная - временная безработица, вызванная нежеланием работодателей принимать на работу недавно потерявшего ее работника.
Примеры структурной безработицы: Василий окончил ВУЗ по специальности "юрист", но ВУЗы понавыпускали столько юристов, что нет работы для них всех. Геннадий работал слесарем на заводе, но на его заводе поставили роботов-слесарей, за которыми следит один инженер, а рабочих-слесарей всех уволили, и больше они не нужны. Мария переехала в город Никольск, она раньше работала поваром, но в Никольске не нужны повара, там всего один ресторан, две школы и три детских сада, и везде уже есть повара.
Примеры фрикционной безработицы: Александр работал системным администратором, он уволился, потому что ему не платили заработную плату, и теперь ищет новую работу по той же специальности, он ходит по собеседованиям, но везде его "кормят завтраками". Олег переехал в город Никольск, он раньше работал автослесарем, и в Никольске нужны автослесаря, но к нему пока присматриваются, рассматривают его, пока он обустроится, а на работу не берут, потому что есть свои местные кандидаты на эту работу. Юрия выгнали с работы за пьянство на рабочем месте, он ищет, где бы ещё устроиться, но в его трудовой книжке написано, что он уволен по статье, и все ему отказывают.
Данное исследование позволяет увидеть неравномерность политического интересам молодежи.
Положительным результатом является тот факт, что большинство молодых людей в той или иной мере интересуются политикой. Однако наличие пассивного отношения к данному вопросу среди выбранного контингента - также является нормой. Такая статистика не является одинаковой для всех времен.
В разные эпохи можно было наблюдать как активный рост так и спад заинтересованности молодежи происходящим в стране.
Объяснение:
Однако в современном обществе данный показатель относительно стабилен. Если провести данное исследование в год окончания мной школы, думаю, результаты не сильно отклонились бы от результатов 2005 года.
Молодежь активно участвует в политической жизни государства и оно всячески старается заинтересовать её в ответ.
Молодые люди получают знания о политике из курса обществоведения, видят отношение к этому старшего поколения, получают информацию о политической жизни из СМИ.
В итоге, государство получает по большей части активный слой населения, который главным образом повлиять на ход истории в будущем. Поэтому заинтересованность молодежи в политике - один из основных моментов воспитания будущих граждан для каждой страны мира.