ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНЗЫсистема условий и ограничений, установленных для осуществления активного или пассивного избирательного права. Цензы могут быть различными: половозрастными (предоставление или отказ от предоставления избирательных прав женщинам; предоставление избирательных прав гражданам по достижении определенного возраста); социальными (сословными) и имущественными (неучастие в выборах некоторых слоев общества по признаку принадлежности к той или иной группе населения либо по уровню доходов); образовательными (уровень образования);оседлости (проживание на данной территории постоянно или определенный срок); гражданства (предоставление избирательного права только гражданам государства и отказ в таковом иностранцам и лицам без гражданства) и др.По мере развития цивилизации происходил отказ от тех или иных цензов. Например, сначала избирательное право предоставлялось только мужчинам; однако в XX в. имеет место практически повсеместная ликвидация данного ценза и предоставление женщинам избирательного права в равном с мужчинами объеме, т. е. и права избирать, и права быть избранной. В XIX и начале XX в. широко применялись сословные и имущественные цензы. Сословный ценз выражался в том, что к участию в выборах не допускались лица, относившиеся к определенным слоям населения (например, рабочие, крестьяне, военнослужащие и др.). Имущественный ценз состоял в том, что избирательное право предоставлялось только лицам с определенными доходами или собственностью. Подавляющее большинство стран мира последовательно отказалось от этих цензов, хотя кое-где они существуют.После Октябрьской революции 1917 г. советская власть ввела классово-политические ограничения (их тоже можно назвать цензами): к участию в выборах не допускались лица, занимавшиеся предпринимательской деятельностью и обладавшие частной собственностью, выступавшие против нового строя, служившие охране прежнего строя и т. п. По мере укрепления Советской власти ограничения снимались (тем более, что в итоге карательных и экономических санкций исчезали категории лиц, которым адресовались подобные ограничения). Однако такая мера, как лишение избирательных прав по суду, официально существовала долго, хотя на практике не применялась, и была отменена лишь в 1958 г.Избирательная система того времени носила в определенной мере сословный характер, поскольку позволяла избирать больше депутатов от рабочего класса, чем от крестьянства, чему более низкая норма представительства в городах по сравнению с сельской местностью (например, один делегат на Всероссийский съезд Советов избирался из расчета: в городах - от 25 тыс. избирателей, в сельской местности - от 125 тыс. населения, т. е. в три раза больше в пересчете на избирателей).В прежние времена в ряде зарубежных стран применялся ценз грамотности, или образовательный ценз: право участия в выборах предоставлялось гражданам понимать основные законы государства. Постепенно такие цензы были отменены.В отдельных странах существуют цензы: возрастной (во многих странах); социальный (неучастие в выборах, например, военнослужащих действительной службы в Турции, пэров в Великобритании, злостных банкротов в Италии, Франции и др.); политический (неучастие в выборах бывших членов компартии в Индонезии); оседлости - наличие места жительства или постоянное проживание кандидата на определенной территории (ФРГ, Бельгия, Голландия, Австрия, Швеция и др.).
Далеко не все дети любят ходить в школу, и я не исключение. Школу, конечно, нельзя назвать моим любимым местом. Хотя в ней есть и много хорошего. Например, друзья и некоторые предметы, такие как английский язык.
Если фантазировать на тему того, как должна выглядеть школа моей мечты, то она должна быть большой и светлой. В ней должно учиться не очень много детей (раза в два меньше, чем в нашей сейчас). Когда класс больше тридцати человек, бывает сложно всё уяснить и запомнить. Многие дети просто пользуются тем, что учитель не успевает уделить внимание всем за отведенное для урока время.
Также в идеальной школе учебный процесс будет построен таким образом, что нужный материал ученики смогут разобрать во время занятий, и домашние задания будут не нужны. Зато в не учебное время будет организовываться множество познавательных экскурсий и походов. А на каникулах будет возможность бесплатно поехать в другую страну и познакомится с их традициями и жизненным укладом.
Питание в школе моей мечты будет в современно обустроенной столовой, где каждый сможет выбрать себе то, что ему по душе. А если у кого-то проблемы со здоровьем, то для них будет приготовлено отдельное меню. Спортивные занятия будут проходить в спортивном зале с тренажерами и бассейном. И ученики смогут выбирать вид спорта, которым им хочется заниматься, а не сдавать общие нормативы. Для любителей музыки и вокала в этой школе будет большой класс с различными музыкальными инструментами, а преподаватель будет давать бесплатные уроки всем желающим.
Возле школы моей мечты будет небольшая березовая роща, в которой учащиеся смогут отдыхать и устраивать пикники.
Надеюсь, что когда-нибудь моя мечта осуществится и подобная школа появится в нашем городе. Тогда дети будут ходить в нее с удовольствием, а процесс обучения будет проходить легко и непринужденно.
Я мечтаю что бы в школе можно было ходить в чём захочешь. В столовой довали чипсы, пиццу, газировку ну, а иногда и суп. Можно было бегать по школе. Хотелось бы что бы и в школе был бассейн и батут. Мы бы с них занимались физкультурой. Зимой лучше было бы если мы не катались на лыжах, а катались на коньках, санках, играли в снежки. Перемена была по одному часу, а урок по тридцать минут. Можно было бы выбирать те предметы, которые хочешь изучить сегодня. Учились бы через день. День учимся, день отдыхаем. Можно было бы не приходить при любой температуре и как на работе брать себе каникулы. И хорошо бы было если бы платили за каждую пятёрку и четвёрку. Вот такая школа моей мечты.
