в человеке его человеческие черты формируются только потому, что с первого в своей жизни входа он- существо общественное. общественная сущность человека проявляется в его отношених, связи с другими людьми.процесс социализачии начинается с момента рождения ребенка и продолжается всю его жизнь.процесс всестороннего развития неотделим от сложного механизма школьного обучения. школы, как мировое обозревательно-воспитательные системы многовековый путь исторического развития. с одной стороны, они оказали значительное влияние на накопление , сохранение и прогресс культуры и общества в целом и, с другой стороны, на себе ощущали многообразные перемены, происходивших в социуме, науке и культуры всех стран и народов.процесс социализации реализирует через систему определенных сочиальных истетутов, призванных корректировать формирование социальных качеств личности в соответсвии с обественно значимыми ценностями, ограничивать или активизировать воздействие каких либо факторов.
Под загрязнением воды принято понимать изменение её химического или физического состава, биологических характеристик. Это определяет ограничения при дальнейшем использовании ресурса. Большого внимания заслуживает загрязнение пресных вод, потому что их чистота неразрывно связана с качеством жизни и здоровьем человека.
Для того чтобы определить состояние воды, измеряется целый ряд показателей. Среди них:
цветность;степень мутности;запах;pH уровень;содержание тяжёлых металлов, микроэлементов и органических веществ;титр кишечной палочки;гидробиологические показатели;количество растворённого в воде кислорода;окисляемость;наличие патогенной микрофлоры;химическое потребление кислорода и др. ЭТО НА ВСЁ ЧТО Я ПОСТАВЬ "
Поступай с другими так, как бы хотел, чтобы поступали с тобой" (Иисус) ; - “Не причиняй другому боли который для тебя будет болезненным” (Будда) ; - "Какие услуги окажешь родителям, такие и сам ожидай в старости от детей" (Фалес) Десять правил морали 1. Установить приоритеты личных целей, понимая, что первая и основная обязанность – это самореализация, поскольку дать что-то ценное миру и людям можно, лишь став настоящим, завершенным человеком. 2. Быть преданным добру и присягнуть на верность собственному духу. 3. Признать свою нечестность. 4. Эмоционально ставить себя на место других, научиться понимать их и быть терпимыми. 5. Контролировать негативные эмоции и уметь «подставлять другую щеку». 6. Выйти из своей «ментальной норы», покинуть её тесный мирок и открыть для себя другую реальность. 7. Развивать волю и закалять характер. 8. Жить в гармонии с Природой. 9. Следовать закону «эквивалентного равенства». 10. Не доверять первому впечатлению и прилагать усилия для открытия более глубоких истин.
в человеке его человеческие черты формируются только потому, что с первого в своей жизни входа он- существо общественное. общественная сущность человека проявляется в его отношених, связи с другими людьми.процесс социализачии начинается с момента рождения ребенка и продолжается всю его жизнь.процесс всестороннего развития неотделим от сложного механизма школьного обучения. школы, как мировое обозревательно-воспитательные системы многовековый путь исторического развития. с одной стороны, они оказали значительное влияние на накопление , сохранение и прогресс культуры и общества в целом и, с другой стороны, на себе ощущали многообразные перемены, происходивших в социуме, науке и культуры всех стран и народов.процесс социализации реализирует через систему определенных сочиальных истетутов, призванных корректировать формирование социальных качеств личности в соответсвии с обественно значимыми ценностями, ограничивать или активизировать воздействие каких либо факторов.