Цепь питания это можно так сказать "кто кого поедает": птицы поедают насекомых, червей птиц поедают мелкие животные, мелких крупные животные. Для луга можно привести такую цепь: клевер --> кузнечики, саранча --> лягушка --> уж --> ястреб.
Начинается такая цепь с улавливания солнечной энергии растением. Бабочка, питающаяся нектаром цветка, представляет собой второе звено в этой цепи. Стрекоза - хищное летающее насекомое - нападает на бабочку. Спрятавшаяся среди зеленой травы лягушка ловит стрекозу, но сама служит добычей для такого хищника, как уж. Целый день уж мог бы переваривать лягушку, но еще не успело зайти солнце, как сам стал добычей другого хищника.
Пищевая цепь, идущая от растения через бабочку, стрекозу, лягушку, ужа к ястребу, указывает путь направления движения органических веществ, а также содержащейся в них энергии.
Хорошо, я готов выступить в роли школьного учителя и объяснить тебе данное эссе.
Первым шагом для понимания эссе я предлагаю тебе разобрать его внутри и разобраться, что в нем кроется.
1. Понимание содержания:
- Эссе говорит о двух больших классах людей в обществе.
- Первый класс - это те, у кого есть больше обедов, чем у них самих аппетита.
- Второй класс - это те, у кого аппетит больше, чем у них есть обедов.
2. Анализ и объяснение:
- Вот что автор имеет в виду:
- "У тех, у кого есть больше обедов, чем аппетита" - имеется в виду, что в первом классе люди имеют доступ к большему количеству пищи, чем им требуется.
- "У тех, у кого аппетит больше, чем обедов" - означает, что во втором классе люди испытывают больший аппетит, нежели у них есть пищи.
- Автор делает вывод о том, что общество разделено на эти две категории. Возможно, он приводит это в качестве примера, чтобы показать социальные различия в обществе.
3. Обобщение:
- Эссе утверждает, что общество делится на тех, кто имеет больше обедов, чем аппетита, и тех, у кого больше аппетита, чем обедов.
4. Критическое мышление:
- После понимания содержания эссе, давай зададимся вопросами:
- Почему автор вводит такое разделение общества?
- Какая цель или основание у него для сделанных выводов?
- Может ли это быть применимо к любому обществу или только к некоторым относительно богатым или бедным группам?
5. Окончательный вывод:
- В этом эссе автор пытается описать присутствующие различия в обществе. Он указывает на то, что есть люди, у которых больше обедов, чем они проявляют аппетита, и люди, для которых аппетит больше, чем доступная пища.
- Хотя данное эссе может вызывать много вопросов и требовать дополнительной информации, его основная идея заключается в том, чтобы сделать нам ясным, что общество состоит из различных категорий людей с разными возможностями и нуждами в пище.
Надеюсь, что мой ответ был понятен и подробен для тебя, и что я смог прояснить содержание данного эссе. Если есть еще вопросы или нужно что-то еще объяснить, пожалуйста, сообщи мне!
1. Правоохранительными органами называются органы государственной власти, которые занимаются обеспечением соблюдения законов и правил в обществе. К таким органам относятся полиция, прокуратура и судебная система.
2. Смысл словосочетания "охрана права" заключается в защите и обеспечении прав и свобод каждого человека. Охрана права означает, что государство и его органы отвечают за защиту законных прав граждан и наказание тех, кто нарушает эти права.
3. Права и обязанности полиции включают в себя следующее:
- Защита общественного порядка и безопасности;
- Предотвращение преступлений и обеспечение расследования;
- Помощь и защита граждан в случае ЧС или преступлений;
- Соблюдение и поддержание законности в обществе.
4. Судьей может стать человек, который имеет специальное образование и прошел необходимую подготовку. В отличие от других должностей, судья назначается на должность на основании конкурса. Главными требованиями к судье являются независимость, беспристрастность, знание законов и их применение в решении юридических споров.
5. Принципы правосудия включают следующее:
- Презумпция невиновности: каждый человек считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана в судебном процессе;
- Право на справедливое судебное разбирательство: каждый имеет право на справедливое и беспристрастное рассмотрение своего дела с участием независимых и беспристрастных судей;
- Право на защиту: каждый имеет право на защиту своих прав и интересов в суде;
- Срочность: судебные дела должны рассматриваться в установленные сроки и без ненужной задержки.
6. Суд присяжных является особым видом суда, в котором присяжные, состоящие из обычных граждан, принимают участие в процессе принятия решения о виновности или невиновности обвиняемого. Их решение принимается на основе представленных улик и доказательств.
7. Прокуратура называется правоохранительным органом, потому что ее основной задачей является защита законности. Прокуратура контролирует исполнение законов, надзирает за следствием и судебными процессами, а также в случае необходимости выступает в суде по обвинению лиц, совершивших преступления.
8. Адвокаты оказывают юридическую помощь и защиту прав граждан. Они представляют интересы своих клиентов в суде, консультируют и представляют их в юридических вопросах. Адвокаты являются независимыми от государства и должны соблюдать профессиональные этические нормы.
9. Граждане обращаются к нотариусу для осуществления некоторых юридических действий, таких как оформление договоров, завещаний, сделок с недвижимостью и других. Нотариус имеет право удостоверять подписи, выдавать нотариальные свидетельства и документы, придавая им юридическую силу и гарантируя их законность и достоверность.
Для луга можно привести такую цепь:
клевер --> кузнечики, саранча --> лягушка --> уж --> ястреб.
Начинается такая цепь с улавливания солнечной энергии растением. Бабочка, питающаяся нектаром цветка, представляет собой второе звено в этой цепи. Стрекоза - хищное летающее насекомое - нападает на бабочку. Спрятавшаяся среди зеленой травы лягушка ловит стрекозу, но сама служит добычей для такого хищника, как уж. Целый день уж мог бы переваривать лягушку, но еще не успело зайти солнце, как сам стал добычей другого хищника.
Пищевая цепь, идущая от растения через бабочку, стрекозу, лягушку, ужа к ястребу, указывает путь направления движения органических веществ, а также содержащейся в них энергии.