М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
darytish
darytish
10.04.2023 04:43 •  Обществознание

Прочтите отрывок о социальной структуре из книги современного российского социолога м. н. руткевича. схема вебера имеет определенные достоинства. она охватывает, во-первых, различия (доход). во-вторых, -политические различия; власть индивида или группы над другими людьми и группами может осуществляться как через политические организации (государство, партия и т. так и через организации (компания, кор-порация и т. в- третьих, социально-психологические различия, поскольку в оценке престижа занятий, профессий и т. п. находит выражение осознание людьми относительной высоты своего (и чужого) положения в иерархии. слабым звеном конструкции вебера является проблема связи между этими тремя критериями, а следовательно, между ви- социальных теории социальной стратификации, как правило, при к изучению американского и западноевропейского их основная черта — попытка свести теоретическую схему (чаще всего веберовскую) к опе-рационным понятиям, которые допускают использование количественно измеряемых показателей. < > на наш взгляд, методология маркса имеет существенные преимущества по сравнению с веберовской, поскольку дает возможность осущест-вить на деле системный подход в познании общества. она позволяет установить внутренние связи между всеми типами и социальной структуры, поскольку выясняет связь, существующую между критериями деления общества на группы. руткевич м. н. социальная структура. — м., 2004. — с. 93, 95. вопросы и к источнику. 1) в чем автор видит достоинства схемы (теории стратификации) вебера? 2) сравните названные автором критерии веберовской стратификации с теми, что в параграфе. в чем вы видите различия? можно ли, на ваш взгляд, утверждать, что автор фрагмента понятие «политическая власть», исполь-зуемое вебером, подменил широким понятием «власть»? 3) какие недостатки веберовского подхода и основанной на нем теории стратификации отмечает автор? 4) каковы, на взгляд автора, преимущества марксистской методологии? согласны ли вы с такой оценкой? свой вывод обоснуйте.

👇
Ответ:
DomenicAn
DomenicAn
10.04.2023
Смотри ответ на фото)
Прочтите отрывок о социальной структуре из книги современного российского социолога м. н. руткевича.
Прочтите отрывок о социальной структуре из книги современного российского социолога м. н. руткевича.
4,5(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
fomicheva3ket
fomicheva3ket
10.04.2023
1. Самообразование - приобретение знаний и навыков самостоятельно. (и т.д.)
2.Самообразование играет важную роль в жизни каждого человека
      а)Влияет на становление и  развитие личности
      б)Открывает новые возможности, пути дальнейшего продвижения
      в)Делает человека интересным для окружающих и, как следствие, повышает его значимость в социуме
3. Самообразованием необходимо заниматься всю жизнь, т.к. это
     а)заводить новые интересные знакомства
     б)достигать высоких целей
     в)разнообразить свою жизнь
4,8(75 оценок)
Ответ:
diana1156
diana1156
10.04.2023
1.ребёнок имеет право на жизнь и здоровое развитие.2.ребёнок имеет право на сохранение своей индивидуальности,включая гражданство,имя и семейные связи.3.ребёнок имеет право на свободу личности,свободу мысли,совести и религии.4.ребёнок имеет право на защиту от всех форм  или психологического насилия,эксплуатации,оскорбления,небрежного или грубого обращения как со стороны родителей,так и законных опекунов или любого другого лица,заботящегося о ребёнке.5.ребёнок,лишенный своего семейного окружения,имеет право на особую защиту  и ,предоставляемые государством.6.ребёнок имеет право на уровень жизни,необходимый для его ,умственного,духовного,нравственного и социального развития.неполноценный в умственном или отношении ребёнок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях,которые обеспечивают его достоинство,способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.7.ребёнок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение,включая социальное страхование.8.ребёнок имеет право на образование,которое должно быть направлено на развитие личности,талантов и умственных и способностей ребёнка в их самом полном объёме.9.ребёнок имеет право пользоваться родным языком,исповедовать религию своих родителей,даже если он принадлежит к этнической,религиозной или языковой группе,которая в данном государстве составляет меньшинство.10.ребёнок имеет право на отдых и досуг,право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях,соответствующих его возрасту,свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
4,6(25 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ