Игра- особая форма деятельности, целью которой является развлечение, отдых. Характерные черты: 1) происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; 2) направлена не на результат, а на сам процесс; 3) нацелена на удовлетворение интереса ее участников; 4) в ее процессе используются так называемые замещающие предметы; 5) ориентирована воссоздание и усвоение общественного опыта; 6) воспроизводит нормы человеческой жизни и деятельности; 7) обеспечивает познание и усвоение предметной и социальной действительности; развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками. В 7 и 8 пунктах описывается воздействие игры на человека (другими словами воспитание игрой)
Молодёжь принято делить на четыре возрастные группы:
подростки.
юношество.
собственно молодежь.
старшая молодежь.
Переходность положения
Высокий уровень мобильности
Освоение новых социальных ролей, связанных с изменением статуса
Активный поиск своего места в жизни
Благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане. Молодое поколение выполняет особые социальные функции, которые никто другой выполнить не может. Порой они бывают неоднозначны и противоречивы.
Во-первых, молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и государства и уже сегодня формирует в себе образ будущего, несёт функцию социального воспроизводства, преемственности развития общества.
Во-вторых, как и любая социальная группа, молодёжь имеет собственные цели и интересы, которые не всегда полностью совпадают с целями и интересами всего общества.
Территория Государство обладает единым территориальным пространством. К территории страны относятся не только сухопутные участки, но и прибрежные воды, воздушное пространство, недра, континентальный шельф. Эти территории, как правило, активно используются для ведения хозяйственной деятельности. Население К населению государства относятся все граждане, постоянно проживающие на его территории. Это могут быть представители любой национальности, которых объединяет то, что все они живут в одной стране, подчиняются ее законам, платят налоги в ее бюджет и т.д. Суверенитет Государственная власть является высшей властью в стране – это внутренний суверенитет. При осуществлении внешней политики суверенное государство действует самостоятельно, подчиняться требованиям других стран оно не обязано – это внешний суверенитет. Аппарат управления Это система органов власти, которые наделены полномочиями в случае необходимости использовать силу государственного принуждения. Имеет четко выраженную иерархическую структуру. Такая власть действует на всей территории страны и распространяется на все население. Правовая система Государство осуществляет законотворческую деятельность, издавая нормативные акты, являющиеся обязательными для населения. Система правоохранительных органов Сюда относятся органы правосудия и правопорядка, таможенная система, а также система государственной безопасности. Эти органы наделены обширными полномочиями по применению мер принуждения. Перечислите основные функции государства. регулирование хозяйственной деятельности общества: обеспечивать общие условия развития экономики, устанавливать порядок налогообложения, организовывать взимание налогов; защита жизни, чести, достоинства, прав и свобод граждан — жителей своей страны от произвола и насилия; воспитание поколения законопослушных, достойных граждан своей страны; применение насилия по отношению к людям, преступающим законы государства; защита своей страны от врагов, налаживание внешнеполитических и внешнеэкономических связей, укрепление престижа и влияния страны. Каковы основные направления внутренней и внешней политики государства? Внутренние: 1. Регулирование экономики. 2. Регулирование соц. отношений(образование, наука). 3.Охрана общественного порядка. 4. Создание законов и контроль за их выполнением. 5. Выработка целей развития общества. Внешние: 1. Оборона страны. 2. защита интересов страны в мире. 3. Взаимовыгодное сотрудничество с другими странами. 4. Участие в решении глобальных проблем. 5. Миротворческие акции Сообщить о неточной
Характерные черты:
1) происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется;
2) направлена не на результат, а на сам процесс;
3) нацелена на удовлетворение интереса ее участников;
4) в ее процессе используются так называемые замещающие предметы;
5) ориентирована воссоздание и усвоение общественного опыта;
6) воспроизводит нормы человеческой жизни и деятельности;
7) обеспечивает познание и усвоение предметной и социальной действительности;
развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.
В 7 и 8 пунктах описывается воздействие игры на человека (другими словами воспитание игрой)