Да. Потому что с возрастом к человку прибавляется большая ответственность. Младенец имеет право на жизнь, на родителей и т.п., но, как только он начинает расти, родители, в первую очередь, начинают потихоньку ограничивать его права т.к. он стал старше и должен быть более ответственным. С достижением шести лет, ребёнок получает право на совершение мелких сделок и получение подарков ( ответсвенности стало больше ). В общем, ребёнок имеет право на бесплатное обучение, на жизнь, на бесплатные услуги у врача и мн.др. С 14 лет ребёнок получает паспорт и становится гражданином своей страны. Это говорит о том, что он стал старше, у него больше ответсвенности за свои поступки и прав.
Вывод:
Чем человек становится старше ( например, пенсионеры ), тем больше у них возникает прав и свободы.
ну как-то так:D ставь
1) Право на жизнь.
Право на жизнь неотъемлемое право каждого человека, охраняемое законом. Его содержание заключается в том, что никто не может быть умышленно лишен жизни иначе как во исполнение смертного приговора вынесенного судом за совершение преступления, в отношении которого законом предусмотрено такое наказание.
2) Право на неприкосновенность жилища.
Это право было нарушено, так как фашисты приходили в дома людей, выгоняли их, сжигали дома
3) Свобода выбора национальности и языка общения.
Это право также было нарушено, т.к. Гитлер хотел чтобы все были только нацистами
4) Право на охрану семьи, материнства, отцовства и детства.
Право было нарушено, т.к. у матерей отнимали детей, молодые папы уходили на фронт и фашисты не жалели даже детей
Происхождение морали Добро и зло являются центральными и основополагающими понятиями морального сознания. Моральное сознание не исчерпывается этими понятиями, но они задают его стержень. Во многом вокруг них и по поводу них складываются и остальные понятия морали – дорбодетель и порок, справедливость, долг, совесть, свобода. С развитием содержания этих понятий развивается и сама мораль. Но можно сказать и обратное: с развитием морали, морального сознания морального мышления строже уясняются понятия добра и зла. От того, как понимается этот процесс развития морали, зависит и трактовка понятий добра и зла.
В вопросе о происхождении и развитии морали наиболее распространенными являются три подхода: религиозный, возводящий мораль к божественному началу, натуралистический, выводящий мораль из законов природы, в частности, биологической эволюции, и социальный, рассматривающий мораль в качестве одного из социальных, социокультурных механизмов, обеспечивающих стабильность общества. В первом случае понятия добра и зла определяются в их отношении к божеству, во втором – к природе и в третьем – к обществу. Это не значит, что содержательно добро и зло непременно понимаются различно.
В любом возрасте у человека есть границы свободы. Будь то юридические или моральные, все равно.
Я думаю что меняются. Например, нравственные, культурные. Маленький ребенок не понимает что нельзя кричать или бегать, прыгать. Он свободен в выборе поведения. Взрослый уже не так свободен.
Юридические границы свободы тоже появляются - кодексы и тд.