Среди агентов социализации выделяют два типа: 1. Ближайшее окружение человека-семья, родственники, сверстники, друзья и приятели. Все эти люди влияют на формирование взглядов, убеждений, ценностей. 2. Формальное, опосредованное окружение человека-организации и учреждения. Пример: школа, армия, церковь и т.п.
У подростка есть свои права и обязанности. Воспользоваться обязанностями, увы, не получится, а вот пользоваться своими правами - вполне приемлемо. Подросток имеет право на всестороннее развитие. То есть он может изучать что хочет, развиваться в том направлении, каком хочет. Согласно декларации ООН о правах ребёнка: ребёнок имеет право на получение образования, бесплатного, по крайней мере на начальных стадиях. Пользуясь этим правом, ребёнок может рассчитывать на то, что в конце школы он выйдет из неё грамотным и достаточно образованным. А если учитывать собственные предпочтения подростка, то можно ожидать, что соблюдение прав ребёнка подарит нам блестящего специалиста в деле, которое ему по душе
У подростка есть свои права и обязанности. Воспользоваться обязанностями, увы, не получится, а вот пользоваться своими правами - вполне приемлемо. Подросток имеет право на всестороннее развитие. То есть он может изучать что хочет, развиваться в том направлении, каком хочет. Согласно декларации ООН о правах ребёнка: ребёнок имеет право на получение образования, бесплатного, по крайней мере на начальных стадиях. Пользуясь этим правом, ребёнок может рассчитывать на то, что в конце школы он выйдет из неё грамотным и достаточно образованным. А если учитывать собственные предпочтения подростка, то можно ожидать, что соблюдение прав ребёнка подарит нам блестящего специалиста в деле, которое ему по душе
1. Ближайшее окружение человека-семья, родственники, сверстники, друзья и приятели. Все эти люди влияют на формирование взглядов, убеждений, ценностей.
2. Формальное, опосредованное окружение человека-организации и учреждения. Пример: школа, армия, церковь и т.п.