Темперамент врождённый, характер - приобретённый. Темперамент во многом определяет черты характера, развивающиеся в человеке. А уже характер, в свою очередь, определяет психологические особенности человека.
Объяснение:
Темперамент - совокупность душевных, психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в поведении.
Характер - совокупность всех психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его поведении.
Психологические особенности человека - его , его характер, его интересы и склонности, которые выработались и сформировались в ходе его жизни.
Современное общество можно представить как совокупность многочисленных общностей и социальных групп, взаимодействующих между собой. Социальная общность — это реально существующая совокупность людей, характеризующаяся относительной целостностью и выступающая субъектом (активным началом) исторического и социального процессов. Социальная общность имеет сходство условий жизнедеятельности, общность потребностей и культуры ее членов. Представители одной социальной общности идентифицируют себя с ней (причисляют себя к группе).
Социальные общности многообразны, и вряд ли когда представится возможность составить их полный перечень. Они разделяются по количественному составу (от нескольких человек до миллионов), по продолжительности существования (от нескольких минут и часов, как пассажиры автобуса, поезда, до тысяч лет, как этносы), по степени устойчивости (от относительно устойчивых объединений до квазигрупп — общностей, отличающихся случайным составом, как, например, болельщики).
Мои социальные роли в школе и дома отличаются несильно. Мы все играем какие-то социальные роли. А что такое социальные роли в целом?
Это совокупность действий, которые человек делает в соотвествии со своим социальным статусом. Но и социальный статус бывает разный – врожденный и приобретенный. Например, я родилась женщиной и общество ждет от меня женского поведения, женскую позицию во всем. Кроме того, социальные роли человека связаны не только с его социальным статусом, но и родом деятельности. Так, я девушка вне от того места, где я нахожусь – дома, в школе или где-то еще.
Но дома я, прежде всего, дочь, внучка, сестра/младшая сестра. Мои социальные роли дома исходят из этих социальных статусов. Так, я слушаюсь старших, провожу время с родителями, слушаюих наставления и советы, бываю у бабушки, делаю с ними уроки, играю с братом/сестрой и так далее. Есть и межличностные роли, я могу быть лидером, обиженным, душой компании и отщепенцем. И эти социальные роли меняются.
В школе я, прежде всего, ученик, и играю совсем другие социальные роли: выполняю задания, учусь, отвечаю, получаю оценки, узнаю что-то новое. И так же могу быть лидером в классе, отличником или двоечником, аутсайдером, закрытым или открытым.