В Древнем мире мужчины, в отличие от женщин, имели право заниматься политикой, голосовать, получать образование, заниматься ремеслом, наукой, философией. Соответственно, их образ жизни подразумевал занятие какой-либо активностью. Например, ремесленник, который занимался производством посуды, посвящал свое время замешиванию глины на заднем дворе своего дома (атриуме) и лепке горшков; крестьянин - занятиям с овцами и козами; ученый - занятиям философией и наукой со своими учениками (эфебофилией, от слова эфеб - ученик) . Древние мужчины одевались ярко и часто пользовались украшениями: подводили глаза, стригли бороды, занимались спортом. Для мужчины самым важным считалось сочетание красоты и ума, поэтому образованность очень поощрялась, мужчины высших сословий стремились получить образование у мудрецов и ученых. Философы создавали школы, состоящие из своих последователей. Мужчины занимались философией (гедонизмом) , прогуливаясь с учителем на заднем дворе школы (палестры) , порой делая такие открытия, как теория устройства атома (Древняя Греция, Демокрит) . Мужчины занимали господствующее положение в обществе благодаря тому, что им были доступны ключевые отрасли, позволяющие подниматься по социальной лестнице: образование, предпринимательская деятельность, наука, политика.
Определимся с тем, что такое мировоззрение. Это не взирать на мир, как покажется, взирает на мир и животное. Это система взглядов на мир, свое собственное восприятие мира и его законов. Оно складывается в течение жизни, пусть под воздействием внешним, воздействием среды, но мировоззрение становится частью человека, и с некоторого времени начинает определять его поступки, и, что еще хуже, поступки начинают ПЛАНИРОВАТЬСЯ ТОЛЬКО в этой системе. Это означает, что человек алгоритмизируется в своих действиях и мыслях, отсекается вся та часть мира, которая не вошла в систему взглядов человека. И уже этот внешний мир никогда не станет миром этого человека.
В современной России нет распределения, потому что у нас демократическая страна - это значит, прежде всего, что у нас, у граждан, есть свобода выбора - мы сами в праве выбирать место, где мы хотим работать, а так же существует свобода труда (статья 37) - может, я после института не хочу работать вообще - и я имею на это право. - все эти права граждан РФ закреплены в Конституции (открой, ради интереса)
А насчет принудительного распределения - ну сам(а) представь, ты только закончил(а), Московский ВУЗ,например МГУ, у тебя много амбиций на ближайшее будущее, какие-то планы, мечты..а тебе говорят, что ты должна поехать в Анадырь (посмотри на карте где это) или на Камчатку, в село Мухосранск, например, и там ты будешь работать по своей специальности. Да, у тебя будет работа и стабильно будущее, уверенность в завтрашнем дне, но хочется ли тебе, истинно городскому жителю, ехать черт знает куда,на другой конец страны и жить в каком-нибудь бараке. Вот представь это и напиши свои впечатления и эмоции.
А вообще, лучше поспрашивать у родственников, которые жили в селе. Например, моя бабушка помнит,как к ним в школу "прислали" учительницу химии, только что закончившую университет, и бабушка помнит, как эта учительница все ненавидела, уроки вела как попало и все в таком духе))
