Гражданин н. открыл депозитный счет в банке под 9% годовых сроком на один год и один месяц. какую функцию денег иллюстрирует данный пример? любой аналогичный пример, иллюстрирующий данную функцию денег.
Выделяют пять основных функций денег: 1.Мера стоимости; 2.Средство обращения; 3.Средство платежа; 4.Средство накопления; 5.Мировые деньги. Следовательно, это четвертая функция - средство накопления. Пример, с чего начиналось накопление средств.Отдельные лица также накапливают золото в форме слитков, монет, украшений (тезаврация золота), покупая его на рынке в обмен на национальную денежную единицу. Цель такого накопления в условиях господства знаков стоимости — обезопасить себя от обесценения.
Хорошо учиться-значит быть умным,старательным и трудолюбивым.Не даром говорят учиться,учиться и ещё раз учиться.Такими словами тебя предупреждают о том,что если ты будешь лениться в учёбе,ты не достигнешь очень многого.От твоих успехов в учёбе зависит твоё будующее и твоя профессия.Хорошо учиться это быть внимательным на уроках, чтобы меньше времени уходило на приготовление домашнего задания. И потом, в будущем, можно было с легкостью поступить в любое учебное заведение, которое тебе понравится и получить ту профессию, которая будет тебе по душе.
Какая бы форма правления не была установлена в обществе. Как бы сильна не была эта власть, и как бы она не пыталась выглядеть независимой. На самом деле, первоистоником любой власти является население. Власти и законы, которые установлены в обществе в первую очередь определяются тем, что содержится в головах большинства населения, от мировоззрения и от нравственности. Это первоисточник власти. Конечно, это не отменяет тот факт, что ннепосредственно уже на власть влиет не население в целом, а именно доминирующий класс. Ну а конкретно осуществлением власти занимаются чиновники. В нашем случае выбранные либо назначенные выбранными. Получается, что президент и правительство это просто финишный этап властной цепочки. На самом деле, власть начинается с содержимого голов граждан. А содержимое это определяется на самую большую долю именно системой образования. Это ключевая составляющая. Если население считает Сталина равным Гитлеру, то остается только предъявить такому населению счет на компенсацию и он будет платить. Если же население считает Сталина Великим вождем трудящихся и гениальным политиком (так считает большинство, опросы каждый год проводятся), то такому населению, такому государству, стране никакой счет не предъявишь и вообще стоит опасаться, того, что эти самые трудящиеся найдут еще одного такого вождя и тогда капиталистическому классу придется туго (именно поэтому имя Сталина поливают грязью вот уже 60 с лишним лет).
Вернемся к системе образования. Именно она определяет что будет в головах граждан, а значит и то, как будет завтра выглядеть государство. Поэтому важно качество системы образования это во-первых и во-вторых, досутпность и даже не просто доступность, а обязательность.
Кстати, исходя из этого, понятно почему Джордж Сорес вкладывает огромные деньги в образование в разныъъх чуждых ему странах? Он же не меценат и не дурак. Это инвестиция, которая позволит через образование направить эту страну в нужное русло, вырастить нужный электорат, который выберет нужных политиков и поддержит нужные реформы нужные Джорджу Соресу
1.Мера стоимости;
2.Средство обращения;
3.Средство платежа;
4.Средство накопления;
5.Мировые деньги.
Следовательно, это четвертая функция - средство накопления.
Пример, с чего начиналось накопление средств.Отдельные лица также накапливают золото в форме слитков, монет, украшений (тезаврация золота), покупая его на рынке в обмен на национальную денежную единицу. Цель такого накопления в условиях господства знаков стоимости — обезопасить себя от обесценения.