Всистеме. оно выполняет функции по поддержанию общественного порядка, законности, организации национальной обороны, денежного обращения, осуществляет сбор налогов, строительство дорог, мостов, учебных, медицинских учреждений и т. д. несмотря на схожесть некоторых , место и роль государства в различаются в зависимости от того или иного вида системы. существенные позиции государство занимает в традиционной . в условиях отсталой, примитивной техники, не позволяющей обеспечить рост, государство выполняет важные распределительные функции, осуществляя перераспределение значительной части национального дохода. эти средства направляются государством на оказание материальной поддержки беднейшим слоям населения. в плановой роль государства достигает значительных масштабов. особенно это характерно для командной плановой , функционирующей преимущественно на основе административных методов хозяйствования. ныне большинство единодушны в том, что государство является неотъемлемым субъектом рыночной . в то же время существуют различные точки зрения относительно функций, которые должно выполнять государство, а также масштабов его вмешательства в . эволюция этих взглядов во многом определяется той или иной стадией развития рыночной . в период становления рыночных отношений в xvii и xviii вв. признавалось государственное регулирование . однако оно распространялось только на такие отрасли, как торговля и промышленность. данная позиция нашла отражение в теории меркантилизма, господствовавший в тот период в мысли. по мере развития рыночных отношений взгляды на государственное регулирование менялись. возобладала концепция, согласно которой государство должно свести вмешательство в к минимуму. наиболее полно такой подход обоснован в трудах сторонников классической школы, либерализма. согласно этой теории, оптимальной системой является та, которая гарантирует свободу личной инициативы субъектов и отвергает необходимость широкого вмешательства государства в . государству отводится лишь роль регулятора общего равновесия . дальнейшее развитие рынка показало, что рыночные отношения обеспечивают эффективное распределение ресурсов, использование достижений науки, постоянный рост качества товаров и т. д. вместе с тем опыт свидетельствует о невозможности с только этих отношений выявить и реализовать потребности общества во многих благах. более того, рыночные методы хозяйствования ряд отрицательных социально- последствий. таким образом, на определенном этапе развития рынка появляются объективные предпосылки для достаточно широкого вмешательства государства в . большой вклад в переосмысление места и роли государства в рыночной внесла кейнсианская теория. ее основатель дж. м. кейнс обосновал концепцию о необходимости государственного регулирования на базе анализа величин (национальный доход, инвестиции, занятость, потребление, сбережения и т. д.) с точки зрения количественных закономерностей в соотношениях между ними. программа кейнсианства предлагает использование различных методов государственного регулирования : увеличение расходов государства, расширение общественных работ, проведение активной инфляционной и налоговой политики, циклическое бюджета, ограничение роста зарплаты, регулирование занятости. основная идея кейнсианства заключается в том, что стихийное развитие рынка не является идеальной моделью функционирования рыночной как системы. саморегулирующийся рынок не в состоянии обеспечить полное и рациональное использование материальных и человеческих ресурсов, а также непрерывный рост . кейнси-анство является доминирующей доктриной эпохи смешанной . она господствовала в развитых странах до конца 60-х начала 70-х годов. в 70-е годы кейнсианский подход к роли государства в рыночной был подвергнут критике. в этот период в теории и на практике возобладали точки зрения, отстаивающие основные постулаты неоклассической доктрины (концепция монетаризма, теория рациональных ожиданий, теория предложения и т. приоритет стал отдаваться необходимости автоматического поддержания рынка, свободе частного предпринимательства. государству же отводится роль лишь косвенного влияния на развитие через разумную денежно-кредитную политику. наиболее полно такой подход проявился в великобритании в период правления м. тэтчер, а также в сша при р. рейгане. вместе с тем в этот же период в ряде стран успешно шел процесс углубления государственного регулирования (швеция, германия). сторонниками активного государственного регулирования являются представители концепции институционализма. они критикуют теории автоматического регулирования рыночной .
Одной из разновидностей политических процессов, непосредственным образом имеющим отношение к молодёжи, является процесс осуществления политической социализации.
Процесс социализации - процесс поэтапного включения любого отдельно взятого человека в систему общественно-политических отношений, осуществляемый, прежде всего, посредством постоянной передачи обществом молодому поколению социальных норм, культурных ценностей и традиций, образцов поведения, выработанных предшествующими поколениями и позволяющий индивиду, осваивая их, функционировать в данном обществе.
Передаваемые ценности, прежде чем быть сформированы в определённую систему ценностных ориентаций, проходят через фильтры её сознания и систематизируются. Особое влияние на эти процессы оказывают социальные факторы и присущие индивиду характеристики, его личные особенности. Предлагаемые обществом ценности личность усваивает весьма избирательно. Изменения условий жизни, самой личности, неудовлетворённость существующим положением вещей и ценностные конфликты, появление новых ценностей, пребывающих в современных условиях в постоянном движении и брожении, часто полной или частичной переоценке системы ценностных ориентаций личности. На формирование и изменение системы ценностных ориентаций личности может оказать влияние и любой человек, используя средства: убеждения, создания ситуаций, требующих определённой реакции человека; манипулятивного воздействия, вроде бы не имеющего прямого отношения к изменяемой ценности, но позволяющего добиться её изменения; информирования (доведения до человека необходимой информации повлиять на данную ценность).
Одним из результатов процессов социализации, а в частности политической социализации, является формирование политической культуры, - совокупности традиций, мировоззренческих ориентиров, представлений и убеждений той или иной социально-политической общности или отдельных людей, о политике, формах и методах её должного осуществления и поведения. Политическая культура непосредственно оказывает влияние на политическое поведение и развитие политических процессов, находя своё проявление, например, в таких формах, как: политкорректность, патернализм и популизм.
Процесс передачи социального и политического опыта новым поколениям происходит в определённых институционных формах. К институтам социализации, подразделяемым разными авторами на «основные», «первичные» или «вторичные», а также по сферам жизнедеятельности, относят: институты семьи, образования, религии, труда и трудовой деятельности, армии, производства, институт государства, политических партий, общественных движений и организаций, средств массовой информации (СМИ) и другие. В настоящее время в условиях полномасштабного кризиса институтов социализации и возникновения информационных обществ, крайне значимая роль принадлежит институту СМИ.
Институт СМИ является одним из самых эффективных, действенных институтов, инструментов и механизмов социализации, воспитания и формирования ценностных ориентаций личности и молодёжи. Средства массовой информации осуществляют интенсивную обработку общественного мнения, занимаются его формированием, распространяют, популяризируют образцы, стили, нормы поведения, моделируют и внедряют в массовое сознание образ реальности, к которому необходимо стремиться. СМИ часто используют манипулятивные технологии как инструмент воздействия на групповое и индивидуальное сознание.
Если человек ничего не знал бы, было бы очень плохо. Ибо, рано или поздно уйдут люди-мудрецы, которые все это знают, и останутся лишь мы - никому не нужные "куски мяса", которые ничего не умеют и не знают. Именно поэтому важно образование. Не для того, чтобы поступить в институт, или устроиться на работу, ибо без этого не возьмут. Нет. Это нужно для нас самих. Кому-то лень, но для нас это даже плюс, ведь тогда будет меньше конкуренции. Главное - не слишком много таких людей. Как-то так, хд. Удачи :з
