М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
jiyan
jiyan
23.09.2021 17:42 •  Обществознание

Эссе или сочинение на тему бедность "порок или не порок"

👇
Ответ:
GoodT3am
GoodT3am
23.09.2021
С давних времен человек стремился к изобилию и процветанию. Для себя, своей семьи, своего народа, а иногда и всех народов вместе. Мудрецы, изобретатели, путешественники, полководцы - каждый по-своему пытался приблизить век изобилия. Увы, мир не идеален. Век полного изобилия до сих пор остается несбыточной мечтой человечества. Чтобы глубже понять проблему и попытаться найти ее решения, стоит изучить два основополагающих понятия: бедность и богатство. Для любого из народов мира бедность всегда становилась страшным испытанием. Ученые определяют бедность как экономическую характеристику человека или группы людей, не могущих позволить себе иметь определенный минимальный набор благ первой необходимости. Философы и поэты иначе рассматривали бедность. Древнегреческий философ Платон считал: «Бедность заключается не в уменьшении имущества, а в увеличении ненасытности». «Я не нахожу в бедности ничего привлекательного или поучительного» - так говорил о бедности знаменитый актер Чарли Чаплин. К теме бедности в своих трудах обращались разные люди: философы и поэты, художники и политики. Хороший итог им подводит в своем произведении А. Н. Островский. «Бедность не порок», - говорит Островский, тремя простыми словами обобщая мнения миллионов. Прямой противоположностью бедности является богатство. Научное определение богатства выглядит так: «Богатство – изобилие у человека или общества материальных и нематериальных ценностей, таких, как деньги, средства производства, недвижимость или личное имущество». Встает вопрос, не является ли богатство той недостающей вехой для достижения всеобщего изобилия. Русский писатель Д.И. Фонвизин так писал о богатстве: «Оставлять богатство детям? Умны будут – без него обойдутся; а глупому сыну не в богатство. Наличные деньги - не наличные достоинства. Золотой болван – все болван» Выходит, что и богатство не может играть определяющей роли в создании мирового благополучия. Но как же быть? Мне кажется, выход прост, и заключается он в гармоничном соединении богатства и бедности, как двух половинок одного целого. Конечно, сказать проще, чем сделать. Между богатством и бедностью большая пропасть. Но ведь общее счастье и строиться должно сообща. Мировая история не раз доказывала человеку, что сила его в единстве с другими. И поэтому я думаю, что если каждый человек, построив свое счастье, поделится с другим, то век изобилия обязательно наступит.
4,6(23 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
8800553535Qwerty
8800553535Qwerty
23.09.2021

Настоящий исследователь не должен бояться много и сосредоточенно работать в своей области, выполнять все внимательно, никуда не торопиться и делать все , изучая все стороны изучаемого явления, в своей деятельности он должен знать, что ему возможно многие не будут верить , то ему надо обладать большой силой воли и верой в себя и свою работу, он должен уметь отвечать за свои действия, действовать грамотно и продуманно. Также он должен быть аккуратным, соблюдать дисциплину, быть пунктуальным и ценить свое время и время других людей. Самое главное, это  всегда стремиться к своей цели, прилагая для этого все усилия и используя все возможности. Для успешных исследовательских действий нужно постоянно сравнивать себя с другими исследователями, подвергать критике себя, а не других и быть объективным.

4,4(34 оценок)
Ответ:
GABITOV2018
GABITOV2018
23.09.2021
Однозначного ответа на этот философский вопрос нет, но в упрощенном понимании чувственная форма познания первичная. Приведу пример: вы несколько раз ели апельсин. Каждый раз он  был оранжевый и определенного вкуса, который вы можете описать. Эту информацию вы получили с органов чувств: глаз (зрение) и языка (вкус). Это и есть чувственная форма познания. Далее используя эту информацию вы можете предположить, что все апельсины оранжевые и имеют характерный вкус. Это информацию вы уже получили с рациональной формы познания (не использую органы чувств).
Если хотите лучше разобраться в вопросе, можете почитать про эмпиризм и рационализм, но это довольно сложно. Наверное не школьной программы. 
4,6(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ