Индивидуальные условия, в которых человек взрослел, его индивидуальные качества и характеристики. А вообще Деклаарция и Конвенция о правах ребенка закрепляет возраст, с которого человек вступает в этап молодости – обычно это 18 лет. На это влияет такой фактор, как дее Например, паспорт получают в 14 лет, когда ребенок становится частично дее В этом возрасте дети более отчетливо осознают свои возможности и стремления.
Почему возраст, с которого начинается молодость, не совпадает с возрастом окончания детства?По законам Российской федерации ребенок становится взрослым в восемнадцать лет. В наше время при поиске работы первым вопросом в большинстве своем является “опыт“. Ещё в 16-ом веке мыслитель де Монтень в своих рукописях заявлял, что дети слишком много времени тратят на обучение и слишком мало на практику, и в результате мы получаем человека знающего химию, но не вывести пятно со своей рубашки. Фатих Султан Мехмед был в возрасте всего 21 когда, когда он завоевал Константинополь, а Ганнибал стал командиром Испанской армии в 26 лет.
Младенчество, детство, молодость, зрелость, старость - это лишь слова придуманные для описания состояния человека, но я не раз видела детей, которые были рассудительнее многих взрослых и не раз видела взрослых, которых стыдно даже назвать детьми.
Каждый ребенок растет в определенных уникальных условиях, в уникальных семьях. Некоторым детям приходится взрослеть рано, хотят они этого или нет, и наоборот, многие дети уже взрослея, остаются мало детьми. Это индивидуально и зависит от разных качеств детей, условий, в которых они растут.
1. Каковы образования государства по Ж. Бодену?
-От семьи, то есть путем разрастания одной семьи.
-От колонии, которая отделившись от гос-ва начала самостоятельно развиваться
2. Какие признаки государства выделил Ж. Боден?
-Территория ("Государство должно обладать достаточной территорией и местностью")
-Наличие публичной власти("согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть,")
-Принятие ряда обязательств перед населением ("множеством скота для пропитания и одежды для подданных, а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха, доброкачественной водой, а для защиты народа и пристанища для него – материалами, пригодными для строительства домов и крепостей")
-Право ("либо на основе определенных законов и на определенных условиях")
3. Разделяете ли вы точку зрения Ж. Бодена на признаки государства?
Я частично соглашусь с точкой зрения автора. Безусловно я согласна с тем, что государству необходима верховная власть, отсутствие которой повергнуть мир в хаос. Также нельзя не согласиться с таким признаком как право, потому что определенные законы, установленные в гос-ве так же наводят определенный порядок и дисциплину в нём.
Поспорить же я могу с таким признаком как территория(именно по описанию Бодена), потому что на сегодняшний день многие гос-ва не имеют достаточную территорию и местность для проживания всего населения, люди ютятся в крошечных домишках, но несмотря на это мы с полной уверенность говорим что это государства. Во-вторых я бы поспорила с высказыванием "а чтобы сохранять их здоровье – мягкостью климата, температуры воздуха". Думаю, это физически невозможно, потому что то или иное гос-во сложилось несколько веков назад, а за такой большой период времени климат мог измениться(а он не подчиняется власти правительства)
4. Как, по мнению Ж. Бодена, возникает государство?
По мнению автора гос-ва возникают"по принуждению сильнейших или же в результате согласия одних людей добровольно передать в подчинение других людей всю свою свободу целиком, с тем, чтобы эти последние ею распоряжались, опираясь на суверенную власть, либо без всяких законов, либо на основе определенных законов и на определенных условиях."
5. В чем идеи Ж. Бодена о государстве созвучны современным представлениям?
1. Созвучность с патриархальной теорией: "Всякое государство либо происходит от семьи, которая постепенно размножается, либо сразу учреждается посредством собирания народа воедино"
2. Параллель с органической теорией: "либо образуется из колонии, происшедшей от другого государства подобно пчелиному рою или подобно ветви, отделенной
от дерева и посаженной в почву."
Объяснение:
Альберт Камю говорил, что с несправедливостью либо сотрудничают, либо сражаются. Действительно, в разные года, эпохи, столетия человек боролся за справедливость или поступал так как считает нужным, не учитывая был ли это справедливый поступок или он поступил на вред всему обществу.
Рассмотрим несколько премеров, подтверждающих справедливость данного высказывания. Во времена гражданских войн в России люди воевали из-за несправедливости власти. Им не хватало еды для того чтобы нормально жить, им не хватало законов защищающих их, им не хватало прав которые они могли бы использовать в своей повседневной жизни. Большевики, прищедшие к власти в своих планах и разработках обещали улучшить страну,но так и не сделали ничего для усовершенствования законов и улучшения жизни граждан страны. Более же высокие слои общества не нуждавшиеся не в чем были не против такой власти и шли за них, хотя и знали, что те ничего не делают для совершенствования страны. Я думаю это яркий пример того, что люди могут сражаться из-за не справедливости, но не все. Некоторые вполне согласны с такой жизнью. В наше вреня мы тоже можем найти много разных примеров несправедливого отношения высокопоставленных чиновников к простому народу. Из этого можно сделать вывод, что тема этого высказывания актуальна и по наши дни. Людям стоит задуматься хотят ли они просто сидеть и молчать и не обращать внимание что творится вокруг них.