История о гербе России В России, как и во многих странах Европы, государственные гербовые эмблемы появились в эпоху средневековья. В конце XV в. первый государь объединенной Руси Иван III создает общегосударственную печать. Грамота 1497 г. Донесла до нашего времени красновосковой оттиск этой печати.
На нее в свое время обратили внимание русские историки Василий Никитич Татищев и Николай Михайлович Карамзин. В "Истории государства Российского" Карамзин отметил, что символика российского державного герба ведет начало от этой печати. На ней впервые соединяются и остаются не разрывными в течение нескольких последующих столетий изображения всадника, поражающего копьем дракона, и двуглавого орла с коронами
на головах. Однако если в XV в. на печати Ивана III обе эмблемы выступают как равнозначные, занимая каждая свою сторону, то уже в XVI в. двуглавый орел завоевывает господствующее положение, а в XVII в. он становится главной эмблемой российского государственного герба. С XVIII в. в исторической литературе существует следующая версия происхождения герба: великий князь московский Иван III, женившись на Софье (Зое) Палеолог, племяннице последнего византийского императора
Константина XI Палеолога, заимствовал герб некогда славной Византийской империи - двуглавого орла, соединив его с московским - всадником. Последующим поколениям историков и литераторов эта версия пришлась по душе, и авторы переносят ее из книги в книгу вплоть до настоящего времени. Однако некоторые отечественные историки скептически относились на "подарок из Византии". Например, известный во всем мире знаток византийских и русских печатей,
историк Николай Петрович Лихачев считал, что Иван III никакого византийского герба заимствовать не мог, ибо Византия ни общегосударственной печати, ни тем более герба не имела. Существовали только личные печати византийских императоров, и двуглавого орла на них не было. Откуда же "залетел" он в Россию? Двуглавый орел был хорошо известен народам древних цивилизации
Плюсы. 1) Так как они обычно белого цвета , то могут незаметно замазать не правильное решение. 2)В отличии от карандаша с линейкой , ты не видишь замазанный пример, т.е. не будешь опираться на свой предыдущий пример , а будешь делать все " с чистого листа " Минусы. 1) Кто-то другой , например учитель может из ненависти замазать твой не правильный пример или слово и подписать не правильно , тем самым засчитать это за ошибку . 2) Иногда они не успевают засыхать или вовсе рассыпаются и получается грязь в тетради.
