26. Озаглавьте каждую из приведенных статей Декларации
- статья 7. О правах культуры на защиту
- статья 8. Об государственной защите культуры
- статья 9. О равенстве культурных возможностей граждан
- статья 10. Об основах государственной культурной политики
- статья 11. О государственных организациях в культуре
- статья 12. О государственных обязанностях в сфере культуры
27.
Согласно Декларации роль государства включает обеспечение равенства условий развития культуры граждан, обеспечивать свободы. «Культурная преемственность» - передача культуры поколениям. Особое уважение должно уделяться культуре, истории, традициям, языкам, самосознанию.
28.
«квалифицированы как преступление против человечества.» Потому что даже в военных действиях это не можно оправдать, поскольку это неуважение к истории.
29.
- использование пропаганды для воспитания и прививания гражданственности, патриотизма
- проведение патриотических мероприятий
- национальная политика
30.
- участие в культурных мероприятиях вроде концерта или парада
- участие в культурных организациях
- сохранение и укрепление культурных ценностей
- соблюдение традиций и обычаев
31.
- государство может вести жестокую политику по отношению к некоторым культурам, населяющим территорию, и которых государство не считает достойными
- государство может использовать приемы унификации для стирания культурных традиций между различными этническими группами в государстве.
В чем заключается социальная сущность деятельности?
Социальная сущность деятельности заключается в том, что деятельность человека направлена на преобразование общества, социальных явлений. Вместе с тем, по мере своей деятельности человек взаимодействует с обществом.
Какова структура деятельности?
Структура деятельности состоит из цели, мотива и действия. Цель – то, чего человек хочет достичь, а мотив – причина, по которой человек хочет сделать это действие. И действие – решительный поступок для превращение цели в реальность.
Что такое субъект и объект деятельности?
Субъект деятельности – человек, потому что действие выполняет он. А объект деятельности – все то, над чем совершается действие. Например, мяч в игре – объект, а человек, который в него играет – субъект.
Как связать между собой цель, средства и результат деятельности?
Цель, средства и результат деятельности взаимосвязаны. Для получения результата необходимо задастся целью, а для выполнения цели нужны средства.
Мотивы деятельности?
Мотивы деятельности – это потребности человека, сила которых побуждает его на действие.
Как соотносятся потребности и интересы?
Интересы могут быть в удовлетворении потребностей. То есть это не одно и тоже, а взаимодополняемое. И интересы определяют наши потребности.
В чем особенности творческой деятельности?
В том, что в творческой деятельности нет правил, она свободна и допускает воображение.
2) Человек как носитель каких-нибудь свойств. Например: Болезненный человек.
2.Используя толковый словарь Ушакова, то СУБЪЕКТ- 1) то же, что и подлежащее (в синтаксисе)
2)предмет суждения, который определяется и раскрывается в своем содержании предикатом (в философии)
3.Используя толковый словарь Даля, то СУБЪЕКТ- лат. предметы, всякое лицо, вещь, о коих говорится. Субъективный,противопол. объективный: личный, относящийся к лицу, предмету, к себе самому. Субъективное чувство, личное, свое, в которое не может проникнуть другой. —признаки болезни, кои чувствует больной, но врач не может признать.— человек, сосредоточенный в себе. —ное, состоянье по прилаг.Субъективность писателя проникаться чужими мыслями и чувствами, ставить себя на место другого, со всеми свойствами его.