что получить хорошую работу. Были получены следующие ответы:
связи и знакомства; к сожалению это так - это на данный момент один из основных найти хорошую работу, это пережиток, но переживать его ещё придетсы долго(
наличие высокой квалификации, знаний; --- к радости это тоже хороший путь получить работу
инициативность, предприимчивость; --- тоже важно, конечно
получение специальности;
готовность трудиться с полной отдачей;
умение ладить с начальством;
дисциплинированность, исполнительность, ответственность.
1.Что такое, в нашем понимании, хорошая работа?
Работа, которая связана с твоением нового и людям. Создание чего-то нового, продвижение человечества вперед.
2.Как вы сами ответили бы на вопрос, что получить хорошую работу? Своё мнение аргументируйте.
Правильный жизненный путь. Правильное образование и воспитание, стажировка и раннее трудоустройство в своей сфере, постоянное обучение и развитие. Выстраивание отношений.
Исходя из этого, вероятно, эссе мы можем сделать следующий вывод: каждый ученик может стать отличником, но при условии максимальной старательности.
"Быть отличником" значит дополнительно заниматься, расширять кругозор по данному предмету, учить это, понимать, делать упражнения и понимать смысл, заниматься учебой и не жалеть о отсутствии времени на интересы, друзей и нормальное детство, а все для саморазвития и престижной работы.
По крайней мере, об этом говорит автор. Но мы можем не соглашаться с этими мыслями.
1.общество является самым сложным из объектов познания, поэтому сущность социальных явлений и процессов, закономерные связи между ними обнаруживаются гораздо труднее, чем это происходит при исследовании неорганической и органической природы в рамках естественных наук;
2.социальное познание предполагает исследование не только материальных, но и идеальных, духовных отношений. Эти отношения не только являются неотъемлемой частью материальной жизни общества, но и по своей природе значительно сложнее и противоречивее, чем связи в природе;
3.в социальном познании общество выступает и как объект и как субъект познания, так как люди являются творцами своей истории, но они же и познают ее. Следовательно, субъект и объект познания совпадают. Это тождество не может быть оценено однозначно. С одной стороны, оно имеет положительное значение, поскольку процессы, протекающие в обществе, наиболее близки познающему субъекту и его непосредственному, личному и приобретенному жизненному опыту, что глубокому осмыслению и правильному познанию этих процессов. С другой стороны, в совокупном объекте познания представлены разные, иногда диаметрально противоположные воли, интересы, цели. В результате и в сами исторические процессы и в их познание привносится определенный элемент субъективизма;
4.ограниченные возможности наблюдений и экспериментирования при изучении социальной действительности. В данном случае главным источником знаний становится исторический опыт, общественная практика.