Поскольку конкретный край указан не был, я расскажу о нескольких регионах России, и активно добывают нефть, может быть, один из них окажется актуален.
Первое место на добыче нефти занимает Республика Башкортостан. Конечно, первое место в пределах Урала. В Республике есть два главных месторождения – Арланское и Шкаповское. Башкортостан использует новые технологии в добыче и новые методы для того, чтобы обеспечить более благоприятные геологические предпосылки для новых газоносных и нефтеносных частей. Также в республике найдены новые полезные ископаемые: плавиковый шпат, фосфорит, глауконит и другие. Но несмотря на все успехи, у Башкорстостана есть проблемы с переработкой, республика этим просто не занимается.
Что касается соседки Башкорстостана, республики Татарстан, то этот регион также очень богат и нефтью, и газом и занимает 2е место по РФ по добыче нефти. Всего 145 месторождений, одними из которых можно назвать Аканское месторождение, Актанышское, Бахчисарайское, Екатерининское, Орловское и многие другие.
Республика Адыгея также успешна в нефте и газодобыче. Есть 5 небольших месторождений природного газа, 4 из которых активно разрабатываются. А близ Майкопа еще в 1911 году было найдено месторождение нефти.
В Астраханской области добывают и углеводород, и серу, и нефть, и соль. Как минимум 4 месторождений есть в российской акватории Каспия. Добыча осуществляется бурением по технологии «нулевого сброса», то есть любые отходы перерабатываются в нефетезачистном комплексе также в Астраханской области.
Значимость образования в информационном обществе возрастает в связи с конкуренцией между различными государствами, корпорациями, научными учреждениями. Стала более распространенной и конкуренция между работниками, стремящимися к интересной и хорошо оплачиваемой должности. Это состязание охватывает весь мир (носит международный характер) и выдвигает перед нашей страной важнейшую задачу – обеспечить конкуренто т.е выдержать конкуренцию). Выполнение этой задачи непосредственно связано с образованием.
Уже в основной школе начинается выработка качеств, отвечающих запросам информационного общества. Вот некоторые из них: - уметь применять и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях; -проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений; -овладевать достижениями отечественной и мировой культуры; -учитывать запросы рынка труда, уметь доказывать свою конкуренто в процессе деятельности, при перемене профессии.
Приоритетность образования требует выделения значительных средств из бюджета, как государства, так и семьи на образовательные цели. Тем, кто сомневается в целесообразности значительных затрат на образование, президент Гарвардского университета (США) ответил так: «Если вы считаете, что образование слишком дорого, попробуйте, почем невежество».
Я совершенно согласна с высказыванием президента Гарвардского университета. Человек должен быть образованным, специалистом в своем деле. Для этого нужно много учиться, постоянно самосовершенствоваться и уметь реализовывать свои навыки на практике. Профессионалы нужны в любой области – это факт. Кто-то должен строить космические корабли, кто-то должен лечить людей. Без специалистов мир рухнет. Невежество обходится нам очень дорого, по вине неграмотных специалистов умирают люди, падают самолеты, взрываются энергоблоки и т.д. Исходя из вышесказанного, могу заключить, что образование является основной составляющей жизни общества.