ГУМАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования и технологии обучения и воспитания, ориентированных на совершенствование личности, занимающей центральное место в структуре общественных отношений; путь к очеловечиванию всей системы общественных отношений, совершенствованию культурного и духовного облика личности;
ЧЕРТЫ ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ:
Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям, усиление нравственного воспитания.
Объяснение:
2-3. Прочитайте утверждение. Приведите не менее 2 аргументов «за» и
не менее 2 аргументов «против», сделайте вывод.
От конкуренции выигрывает производитель!
Аргументы за:
1. При конкуренции у производителя начинают скупать больше товара
2. в качестве расширения "кругозора" могут начать скупать и другие продукты
Аргументы против:
1. Выберут производителя более качественных и дешёвых продуктов
2. Могут понадобиться и другие продукты
Вывод: при конкуренции производители выигрывают в любом случае, но конкретные лица могут и нести потери из-за смены покупателей
Рынок и конкуренция в значительной степени синонимы одно без другого не существует
Аргументы за:
1. только благодаря конкуренции на рынке у нас есть прогресс!
Конкуренция - двигатель прогресса!
2. все желают угодить покупателю и поэтому мало того, что выставляю всё новые и новые товары на продажу, так ещё и "обычных" стараются сделать побольше
Аргументы против:
1. Конкуренция заставляет ликвидировать предприятия, что ведёт к монополии
2. Также ликвидирует и "обычные" продукты
Вывод: конкуренция как вредит рынку, так и сопутствет ему.
То есть необходимо понять, на каких принципах надо строить идеальное общество. Ведь в природе есть для этого все средства и основы. Все необходимые силы присутствуют в природе, нам нужно их только найти. Сама по себе природа совершенна. Чем больше мы изучаем ее, тем более убеждаемся в том, что в природе царит совершенство, равновесие и гармония. Все ее части абсолютно взаимосвязаны, и ничто не создано зря. Нас просто поражает масштаб этой системы и ее бесконечная глубина.
А если мы этого не видим, и нам кажется, будто в природе есть что-то ненужное и неправильное, то это указывает только на нашу собственную глупость. Как говорится: "Каждый осуждает в меру собственной испорченности".
Так как же нам построить хорошее общество - не где-то там в небесах, а здесь, на нашей земле? И получается, что наша жизнь разворачивается на этой земле так, что в итоге требует от каждого познать корень своей души. А иначе нам никогда не прийти к миру и совершенству. Если я буду понимать всех людей, то пойму, почему они должны быть около меня и почему мне будет хорошо, только если хорошо им. Почему мне нельзя их сожрать, а им - меня.