Новые отношения в Российском обществе складывались и складываются через массу конфликтов, которые разворачиваются на всех основных уровнях социальной организации.
Развертывание конфликтов одновременно на всех уровнях привело к тому, что в обществе произошли радикальные, а главное необратимые перемены, характеризующиеся изменениями политической системы, экономических отношений геополитического пространства и статуса Российского государства, состояния культуры.
Именно поэтому проблема конфликта является столь актуальной в социологии. Она охватывает широкий круг вопросов, среди которых определение понятия «конфликт», его природы как общественного явления, причин возникновения, возможностей разрешения, а также типологии, классификации конфликтов, выявление их роли в общественной жизни и т. д. Все вышеперечисленные факторы и обусловили актуальность нашего исследования.
Таким образом, конфликт - это столкновение противоположных целей, позиций, взглядов субъектов взаимодействия.
Гимнастика: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Л. Журавин, О.В. Загрядская, Н.В. Казакевич и др.; Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 448 с. Содержание:
Введение Часть первая. ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ГИМНАСТИКИ
Глава 1. Гимнастика как спортивно-педагогическая дисциплина
1.1. Задачи и методические особенности гимнастики
1.2. Классификация видов гимнастики
1.2.1. Оздоровительные виды гимнастики
1.2.2. Образовательно-развивающие виды гимнастики
1.2.3. Спортивные виды гимнастики
1.3. Гимнастика как учебно-педагогическая и научная дисциплина
Глава 2. Исторический обзор развития гимнастики
2.1. Закономерности развития гимнастики
2.2. Гимнастика у древних народов
2.3. Гимнастика в Средневековье
2.4. Гимнастика в эпоху Возрождения
2.5. Гимнастика в Новое время
2.6. Возникновение национальных систем гимнастики
2.7. Развитие гимнастики во второй половине XIX — начале XX века
2.8. Гимнастика в дореволюционной России
2.9. Развитие гимнастики в России после 1917 г.
2.10. Возможные пути дальнейшего развития гимнастики