Сотни лет назад быть грамотным - было почётно. Грамота была уделом избранных, достойных. Только дворяне, аристократы, священнослужители изучали грамоту. К новому времени практически все слои общества желали изучать грамоту. В СССР изучение грамоты было обязательным для всех. Советы считали - что лишь знаниями можно сломать оковы рабства. В современном мире - быть грамотным - это значит жить. тот, кто неграмотен - сегодня остаётся вне общества. Грамотность - это волшебный ключ. который даётся каждому. И его нельзя упускать.
Стремление к знаниям у меня есть, но не ко всем. Не стоит всё обобщать. Кто-то лучше понимает точные науки, кто-то - гуманитарные. А понимать все - так что идеал что ли? Не любое знание понадобится в будущем. Например, письменностью нужно обязательно владеть, но складывать буквы в математике! - это не понадобится так сильно нам во взрослой жизни. На счет нового: кому-то это новое, действительно, дается, другим же - нет, потому что, например, слишком много информации, которую человеческий мозг воспринять не в силах. Например, художнику трудно дастся тема теоремы Виета, но легко изометрия или что-то другое. Поэтому не каждый жаждит этого нового. Родители - это дело души каждого человека. Кому-то по гроб жизни похвала и радость родителя, кому-то - плевать на всё, что творится вокруг него. Странно. Есть те, кто чувствует ответственность перед родителями, к таким людям отношусь и я. А вот интерес к предмету играет огромную роль. Не интересно, например, поэту изучать х + х = х²! Ему интересно читать литературу...Те, кто хочет завоевать нрав учителя никто иные, как подлизы! Общение с одноклассниками зависит от самих одноклассников и меня самого. Успешным быть каждый хочет! И похвалу, извольте, любит каждый второй, если не первый! На меня действуют все факторы, а в частности мир вокруг меня...
Рисуем окружность и треугольник, в треугольнике проводим высоту и отмечаем центр. из рисунка видим что 13 это у нас радиус окружности. Проведем ещё два радиуса к вершинам треугольника(зелёненькие) поскольку они тоже радиусы то и равны будут 13 см площадь тр=1/2 *высоту*основание высота нам дана высотв=5+13+18 основание тк треугольник равнобедренный высота делит основание попалам затем рассмотрим прямоугольный треугольник у которого 1 катет это половина основания 2 катет 5 а гипотенуза 13(поскольку она радиус) по теореме Пифагора находим неизвестный катет= корень квадратный из 13в квадрате -5в квадрате=12 тогда площадь равна половин неизвестного катета* высоту=12*18=21
