Что случится если на планете , после катастрофы, останутся только дети ? род человечества не прекратился,но всё бы какой вывод можно сделать из данный рассуждений ? !
Из этих рассуждений можно сделать вывод следующий Да всё бы бездействовало, но дети бы росли и род человечества продолжался. Они бы добывали себе еду, но некоторые дети бы без контроля взрослых ничего бы не делали, так что если посмотреть с другой стороны, то планета бы погибла.
Ну например так. Труд сделал из обезьяны человека,трудиться надо всегда чтоб у тебя было в жизни все чего бы ты пожелал,но переусердствовать в этом так называемом труде не так обязательно.Включая свое терпение делаешь правильно но только тогда когда твой труд заключается в чем то не не очень для тебя интересным,типа да все равно когда там пройдет этот рабочий день,и тем самым ожидаешь следующий,смотрите на окружающих,и делайте как считаете нужным
Научное знание является системой. Под термином «наука» обычно понимается сфера деятельности людей, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности . Одним из важных отличительных качеств научного знания является его систематизированность. Она является одним из критериев научности. Но знание может быть систематизированным не только в науке. Кулинарная книга, телефонный справочник, дорожный атлас и т. д. и т. п. - везде знание классифицируется и систематизируется. Научная же систематизация специфична. Для нее свойственно стремление к полноте, непротиворечивости, четким основаниям систематизации. Научное знание как система имеет определенную структуру, элементами которой являются факты, законы, теории, картины мира. Отдельные научные дисциплины взаимосвязаны и взаимозависимы. Стремление к обоснованности, доказательности знания является важным критерием научности. Обоснование знания, приведение его в единую систему всегда было характерным для науки. Со стремлением к доказательности знания иногда связывают само возникновение науки. Применяются разные обоснования научного знания. Для обоснования эмпирического знания применяются многократные проверки, обращение к статистическим данным и т. п. При обосновании теоретических концепций проверяется их непротиворечивость, соответствие эмпирическим данным, возможность описывать и предсказывать явления. В науке ценятся оригинальные, "сумасшедшие" идеи. Но ориентация на новации сочетается в ней со стремлением элиминировать из результатов научной деятельности все субъективное, связанное со спецификой самого ученого. В этом - одно из отличий науки от искусства. Если бы художник не создал своего творения, то его бы просто не было. Но если бы ученый, пусть даже великий, не создал теорию, то она все равно была бы создана, потому что представляет собой необходимый этап развития науки, является интерсубъективной. Научное знание - система знаний о законах природы, общества, мышления. Научное знание составляет основу научной картины мира и отражает законы его развития. Научное знание: •является результатом постижения действительности и когнитивной основой человеческой деятельности; • социально обусловлено; • обладает различной степенью достоверности. 1.Знание не есть нечто законченное, закристаллизовавшееся, омертвевшее, оно вечно создается, вечно движется. Д. Прянишников 2.Наука — это громадная сокровищница знаний, накопленных человечеством. Н. Крупская 3. Наука всегда оказывается не права. Она никогда не решит вопроса, не поставив при этом десятка новых. - Б. Шоу
