1. Что имеют в виду, утверждая, что каждая экономическая система сталкивается с фактом ограниченности ресурсов:
1) бывает так, что некоторые продукты можно купить только по очень высоким ценам;
2) с ограниченностью сталкиваются бедные государства, богатые же смогли преодолеть эту проблему;
3) производственные ресурсы никогда не бывают достаточными, чтобы удовлетворить все человеческие потребности;
4) в любой экономике бывают периоды спада, когда существует ограниченность ресурсов;
5) верно 11 и 4).
2. Если страна использует все свои материальные и трудовые ресурсы, то большее количество какого-либо продукта:
1) не может быть произведено;
2)может быть произведено только при увеличении доступных ресурсов;
3) может быть произведено при перераспределении ресурсов;
4) может быть получено только при развитии торговли с другими странами;
5) может быть произведено только при использовании более совершенной технологии
3. Экономические потребности - это:
1) потребности, которые могут быть удовлетворены путем приобретения материальных благ и услуг;
2) блага, которые необходимы человеку;
3) вещи и услуги, которые вы можете приобрести на свои ограниченные ресурсы;
4) природные ресурсы, капитал и труд;
5) все потребности человека.
4. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 1,2 тыс. руб. в месяц или от работы референтом за 1 тыс. руб. в месяц, Иван поступил в колледж, где плата за обучение составляла 600 руб. в месяц.
Какова альтернативная стоимость его решения?
1) 1,8тыс. руб.;
2) 1,2 тыс. руб.;
3) 2,8 тыс. руб. ;
4) 0,6 тыс. руб.;
5) 2,2 тыс. руб.
1) факторы производства, которые можно использовать при создании благ;
2) человеческий капитал, земля, технологии;
3) земли, труд и капитал (человеческий и денежный);
4) люди, готовые участвовать в процессе производства;
5) запасы приходных богатств, население и объем финансовых средств на счетах в банке.
6. Кривая производственных возможностей показывает все альтернативные комбинации двух благ, которые:
1) нужны людям;
2)не могут быть произведены;
3) могут быть произведены, если использовать все доступные ресурсы самым эффективным
4) могут быть произведены из располагаемых ресурсов при любом их использования;
5) верно 1) и 4).
7. Условие экономии ресурсов требует:
1) принятия решений на основе принципа «все или ничего»;
2) предельного анализа, т. е. рассмотрения небольших изменение переменных при оценке объективной возможности и субъективной необходимости;
3) чтобы величина предельной выгоды от любой деятельности была больше предельных издержек;
4) чтобы любая деятельность выполнялась до точки насыщения;
5) нет правильного ответа.
Родители, это самое главное в вашей жизни. Когда они тебе что-то говорят, их надо слушать. Они сами прожили жизнь, и научились своим ошибкам. Родители заставляют вас учиться, т.к переживают за ваше будущее. Они хотят, чтобы вы были успешными и хорошеми людьми. Ребенок должен понимать, что родители его содержат, и любят. Например: если ребенку 8 лет, время 23:00, родители говорят идти спать. Ребенок говорит, не пойду, тем самым он злит родителей, и не понимает, что они хотят, чтобы он выспался, родители правы в 80% случаях, а когда вы уверены, что они не правы просто поговорите с ними. Например: ребенок просит купить дорогую игрушку, родители говорят нет, ребенок обижается, родители не покупают игрушку, потому что если купить игрушку, то им может не хватить денег. Чтобы ребенку объяснить, что родители правы. Нужно подождать, и говорить ребенку намеком, чтобы он слушался, немного перестать так хорошо его контролировать, он не слушаюсь родителей что-то натворит и это будет уроком. Например: заболеет, сломает что-то. Родители самое главное в жизни слушайтесь их.
