Я не ощущаю единство мира!По моему единство мира этонужно делать полезнве вещи всем.И быть дружными.А пока такого нет.Каждая страна устраивает войны! А на самом деле все должно быть по -другому!Всем миром мы например должны защащать нашу экологию!
Пришёл Незнайка в гости и говорит: - Здрасте, я покушаю и уйду. Неряху пропустили за стол, забыв, как он ест. За столом сидит Знайка другие коротышки-бизнесмены у которых сейчас важные переговоры. Незнайка сидел, чавкал, у него всё валилось изо рта. Вместо специальных приборов он ел всё руками. Тогда Знайка не вытерпел и выгнал его изо стола. Тот не стал горевать и решил лечь спать. Открыл рот и начал храпеть так, что он начал глушить чужие переговоры. Ходил Незнайка не зная чем себя занять, только мешал. Знайка всего этого не вытерпел и пошёл рассказывать правила этикета. Говорит ему: - Если ты идёшь в гости, надо помнить и о маленьком подарке. Можно подготовить речь, которую ты считаешь уместное и не мало важной на этом мероприятии. Как заходишь надо говорить: ,,Добрый день. Поздравляю вас..." Перед едой обязательно мыть руки. Не надо обтирать руки об штаны. Садясь ровно за стол, надо надеть на себя салфеточку, что бы не перепачкаться. Если всё таки удалось угодить в миску с едой, то вытирать пятно салфеткой, а не облизывать. После ухода нужно сказать за вечер. Всё было очень вкусно и весело. Я рад, что смог провести этот незабываемый вечер с вами. Уж свой сон можешь дома не контролировать, однако, в общественном месте постарайся не храпеть и не открывать рот. Нельзя наедаться слишком много. Понимаешь свои ошибки? - Прости, Знайка, мне очень стыдно. -Всё запомнил, Незнайка? -Да... - Думаю, что впредь такого не повторится. - Обещаю. На следующий вечер, Незнайка всё сделал по правилам этикета. Ребята, не будьте поросятами, соблюдайте правила этикета)))
Для более точного ответа необходима изначальная формулировка этого авторского вывода, а не условное его содержание. Поэтому напишу так, как понял. 1. Стоит отметить, что чем выше уровень промышленного развития определённой страны, тем многогранней её экономика. Для стран с высоким уровнем ВВП характерно наличие узконаправленных высокотехнологичных отраслей (например, микробиологическая или электроэнергетическая). В менее развитых в промышленном отношении странах определённые отрасли могут отсутствовать. Отсюда вытекает следствие, что чем многогранней экономика и чем технологичнее её отрасли, тем узконаправленней должен быть специалист. Пример: рассмотрим алмазодобывающую промышленность на примере России и стран Африки. В Африке процесс добычи драгоценных камней, как правило, тривиален и примитивен. Все осуществляется вручную: спуститься в шахту, добыть руду и обработать её в состоянии один человек. Другая же ситуация обстоит в России. Для российской алмазодобывающей промышленности характерна геологическая разведка, эксплуатация сложных машин и роботов на электронном управлении, отдельные горнообрабатывающие комбинаты. Специалист по обслуживанию электронных роботов уже не может быть таким же компетентным в геологической разведке, следовательно, разделение труда в данном случае более характерно. 2. В странах с высоким промышленным развитием, как правило, выше уровень жизни: высокие заработные платы, наличие соц. льгот (пенсии, стипендии, пособия и т.д.), хорошее образование. Проще говоря, личностный потенциал гораздо шире. Всё это, в свою очередь, является фактором наличия узконаправленных специалистов в стране. А наличие узконаправленных специалистов - яркая демонстрация выраженного разделения труда, как мы уже поняли из предыдущего пункта. Пример: рассматривая образование, стоит выделить некоторые различия между странами Африки и странами Европы/Америки. В африканских странах образование, как правило, обобщённо и тривиально, даёт лишь базовые знания на уровне средней школы. В то время как в западных странах образование представляет собой многоступенчатую систему с последующим углублением на каждом из этапов. И закономерный итог такого образования - специалист в определённой узкой области. Как мы видим, более глубокая дифференциация трудовых обязанностей, то бишь разделение труда, в данном случае на лицо. К сожалению, не могу на данный момент понять, с какой ещё стороны можно подойти для решения данного вопроса, поэтому, увы, только два пункта, поскольку размышлять на эту тему времени нет. P.S. Для ответа на бумаге мои мысли слишком несколько обширны, так что это только почва для размышлений, правильное направление, так сказать. Конечные конкретные фразы формируйте сами.
