1. В школе, изучают науки, классифицировать которые можно ровно так же, как и любые науки, а именно точные и гуманитарные (иногда выделяют естественные (я советую их тоже включить). К точном относят - математику (алгебра и геометрия, а так же планометрия, высшая математика), физика. К естественным наукам относят - химию, биологию, и вновь физику (поэтому естественные выделяют - они, о сути, чать точных наук). К гуманитарым - языки (родной и иностранный), литературу, региональный компонент (например, история родного края), религеоведение, история и обществозание. Обществознание так же включает несколько наукт, такие как "Социология", "Философия", "Экономика", "Политика", "Право" и проч. Остальные предметы классифицируем по образцу.
2. Методы социологических исселований: наблюдение, опрос, эксперимент. Очень обширные методы, описать кратко не возможно.
Человек может дейтсвовать в двух направлениях - конструктивное и деструктивное. Определяется направление целями, которые ставит человек.
Если действовать только в деструктивных нарпавлениях, то не получишь ничего нового, ничего не создашь. А как же тогда развиваться, если развитие предполагает создание нового?
Нового плохого или нового хорошего?
Конечно хорошего! Именно положительные, конструктивные, добрые дела превносят в нашу жизнь новые решения, новые открытия, новые вещи, новые положительные эмоции и настроение.
Самое главное это с детства научится различать хорошее и плохое - это вопрос воспитания и мировоззрения.
Например, ставить личные интересы выше общественных - это плохо. Этого многие не знают. А когда узнают, то становится уже поздно.