Здесь же можно написать всё что угодно, но предположим что мы прилежные и правильные.
1. Моя роль сейчас это прилежно учиться близким, быть хорошим другом.
2. Стараюсь усваивать материал на уроках, читать дополнительную литературу, прилежно выполнять домашние задания семье с заботами по дому, ведь мне это совсем не в тягость. Поддерживаю своих друзей в их начинаниях и сложных ситуациях.
3. Прихожу на нуждающимся, по мере своих сил. Стараюсь сделать окружающих меня людей быть более открытыми и доброжелательными.
4. Роль друга - самая успешная для меня. Никогда не оставлю настоящего друга в беде, всегда приду на В роли ученика мне иногда бывает некомфортно, ведь мои учителя знают намного больше меня, я осознаю, что мои знания недостаточно глубоки, но я стараюсь стать лучше.
6. Я хочу быть похожим на своих родителей, чутких и любящих людей, для меня они являются примером для подражания.
«моя группа» в процессе жизни мы все включены в огромное количество групп – больших и малых, формальных и неформальных. человек вообще не может жить, не вступая во взаимодействие с другими людьми. есть группы, к которым мы принадлежим независимо от нашего желания – это наша семья, родственники. есть группы, которые мы выбираем сами – это наши друзья. а есть группы, в которые мы попадаем для реализации определенной цели – это учебные и трудовые коллективы. такие группы называют формальными или целевыми, т.к. организация людей в такие группы связана с достижением определенной цели – приобретение специальности, выпуск продукции, продажа и т.д. если взять студенческую группу, то цель ее существования – приобретение знаний для того, чтобы стать специалистом. но как же отличаются студенческие группы! в одних уважают тех, кто идет к этой цели прямо, т.е. действительно учится, и его хорошие отметки соответствуют усилиям, которые он затрачивает. в других больше уважают тех, кто умеет, не затрачивая особых усилий, может быть путем изворотливости, получать хорошие отметки. в третьих – вообще считают, что в вузе невозможно ничему научиться в профессиональном плане, и поэтому главное – совместное время препровождение. получается, что в разных коллективах ваше положение зачастую зависит не от того, разделяете ли вы формальные цели группы (получение профессии), а от того, ли ваши установки, нормы и жизненные ценности с теми, которые одобряются в группе. более того, под давлением группы ваши ценностные ориентации и установки могут меняться, поскольку любая малая группа требует от своих членов определенного уровня конформизма.
В моем городе с творческим трудом человека связана архитектура. Архитектура моего города очень красива.Когда я проезжаю мимо площади, я замечаю то, как мой глаз радует красивейший труд, который сделал человек.Своими руками! Это меня приводит в восторг. Также, в моем городе росло не мало писателей, которые меня вдохновляют и заставляют гордиться своим местом рождения.Когда читаю их книги, я проникаюсь всей сутью и попадаю в другой мир.Мир грез, тот мир - где нет ограничений и можно влюбляться в текст все больше и больше. Мой любимый город Братск !
Здесь же можно написать всё что угодно, но предположим что мы прилежные и правильные.
1. Моя роль сейчас это прилежно учиться близким, быть хорошим другом.
2. Стараюсь усваивать материал на уроках, читать дополнительную литературу, прилежно выполнять домашние задания семье с заботами по дому, ведь мне это совсем не в тягость. Поддерживаю своих друзей в их начинаниях и сложных ситуациях.
3. Прихожу на нуждающимся, по мере своих сил. Стараюсь сделать окружающих меня людей быть более открытыми и доброжелательными.
4. Роль друга - самая успешная для меня. Никогда не оставлю настоящего друга в беде, всегда приду на В роли ученика мне иногда бывает некомфортно, ведь мои учителя знают намного больше меня, я осознаю, что мои знания недостаточно глубоки, но я стараюсь стать лучше.
6. Я хочу быть похожим на своих родителей, чутких и любящих людей, для меня они являются примером для подражания.