Люди должны видеть, что человек умен, а не умственно отсталый. Например, если вас приглашают на роботу, то для того, что бывас приняли, надо показать себя с лучшей стороны. Или вот такой случай: тебя приглосили в какой-то пристижный коледж(лицей, универ и т.д.). Ты счастлив и твоему счастью нету приделов. Тебя приглашают на собеседование.Что бы теб приняли, надо вести себя максимум спокойно, здержано, расслаблено, что бы быо видно, что ты, и только ты им подходишь. Если ты будешь постоянно занимать чепухой, место роботы смотреть всякую чуж и т.д., то ты будешь терять свой интелект. Твой мозг должен работать! Ты должен давать ему отдых, но ненадо давать слишком много, а то позабодишь все, чему ты научился.
Объяснение:
2. Существуют различные барьеры для творческой деятельности, препятствующие и мешающие творчеству; одни из них — активное противодействие привычной обстановки, ассоциирующейся с тяжелой умственной работой, а самый высокий барьер — инерция собственного мышления.
3. Доскональное изучение предмета исследования загружает подсознательную деятельность мозга, именно это дает основу для «озарения» и вдохновения — когда легко и свободно могут всплыть в памяти решения и ответы.
4. Утром или перед засыпанием, когда человек лежит в расслабленном состоянии в постели с закрытыми глазами, но еще не спит, в пограничных состояниях между сном и бодрствованием особенно легко и просто происходят переходы образов и символов из подкорковых образований (бессознательный уровень) в кору больших полушарий головного мозга (четко осознанные мыслительные процессы), то есть от неосознанного к активной работе сознания.
5. Физическая нагрузка крайне необходима для творческой работы, так как мышечная деятельность активирует ЦНС. Отчасти ритмическую мышечную активность малой интенсивности (ходьбу) можно заменить активацией температурным воздействием: обтиранием мокрым полотенцем с холодной водой, понижением температуры воздуха в рабочей комнате ниже комфортной на 4—6 градусов.